7 типов воспитателей в детском саду: от диктатора к энциклопедии
Воспитатели могут быть очень разными: строгими, но справедливыми, добрыми и ласковыми, активными и весёлыми. Наш блогер Варвара Курченко определила 7 типов воспитателей, которые встречаются в детских садах чаще всего.
Как правило, в детском саду (частном или муниципальном) вас всегда встречает миловидное, чаще — женское или девичье лицо, с улыбкой и вежливым пожеланием доброго дня или вечера. А какие же у них характеры и методы преподавания? Разбираемся.

1. Диктатор
Такой воспитатель невероятно требователен, самое важное для него — это добиться своей цели. Воспитанник, как армейский новобранец, должен беспрекословно подчиняться отдаваемым приказам. Этот стиль — самый распространённый среди педагогов. Да-да, в дошкольных учреждениях в России (может, и не только) вы, скорее всего, встретите именно такой типаж воспитателя.
2. Конфуций
Такой педагог любит дискуссии и споры и часто провоцирует их в группе/классе. Дети у такого воспитателя быстро учатся отстаивать свои позиции, выражать свою точку зрения. Такие воспитатели часто встречаются в старших и подготовительных группах, но могут найти общий язык и с совсем маленькими детьми. Педагог-Конфуций может доказать малышу, что ронять стакан с кофе — не лучшая идея, можно обжечься, а на морозе стоит носить варежки, иначе руки быстро замёрзнут.
3. Связующее звено
Самое главное для такого воспитателя — наладить отношения между детьми. Себе он отводит роль посредника, для которого поиск согласия важнее результата дискуссии. Такие педагоги очень важны в период адаптации ребёнка к детскому саду: именно в это время умение сплотить маленький коллектив — одно из самых ценных для воспитателя.
4. Мастер
Этот воспитатель — образец для подражания, его должны копировать абсолютно все, дети — не исключение. Припоминаете, что Варвара Андреевна в группе «Пчелка» называла поребрики — бордюрами, а подъезды — парадными? Потом не удивляйтесь, что ваши дети начнут говорить «по-питерски».
5. Менеджер
Педагог свято верит в индивидуальный подход, обсуждая с каждым учащимся смысл поставленной задачи (например, цель — самому снять ботинки), обязательно поощряя самостоятельность и проявление инициативы. Тут как раз к месту манера Сашки Бахтеева — снимать ботинки. Или Гойки Дубовского — профессионально стягивать штаны. Или Владюшкина Волкова — надевать носки.
6. Тренер
Создаёт и поддерживает командный дух в группе. Для него главное — конечный результат, блестящий успех. Он уверен, что добиться чего-то можно только в команде. Это, конечно, тоже неплохо, но главное — во всем знать меру.
7. Энциклопедия
Воплощённый образ «ходячей энциклопедии». Ответы на все вопросы готовы заранее. Он точен, лаконичен, сдержан, иногда скучен. Грустно, когда образ педагога ограничен лишь всезнающей и всеотвечающей головой.
Если все эти пункты совместить и приправить любовью, вы получите вашего идеального воспитателя или учителя. Но, кажется, таких в природе не существует. Или вы с ними встречались? Расскажите!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть





