Карантин или праздники: как совместить игру и обучение

Во время карантина (или длинных выходных) дети могут продолжать заниматься робототехникой дома. Для этого необязательно собирать реальные модели, можно сделать виртуальные и запрограммировать их. Наш блогер, педагог дополнительного образования Валерий Павленко, рассказывает о реализованных на карантине проектах.
Если Вам повезло насчет «карантина», так за работу! А что? Ну заболело примерно 30%, около 70% здоровы но «карантинят». Из 30% от силы 2–5% с температурой и на постельном режиме. Вдумайтесь! До 95% «карантинщиков» могут заниматься в домашнем факультативе «Карантин». За создание такого факультатива школьники педагога по голове не погладят.
Вот плакат в электронном виде (бумажный уже висит в классе, как новый методический материал). Плакат сделал Михаил Вылегжанин, 7 класс лицея № 1, на нём изображено, как создать виртуальную, реальную модели и запрограммировать робототехническое изделие на платформе LEGO Mindstorms NXT. До объявления карантина я говорил всем группам, что дома можно просто повторить работу Михаила или сделать по его образцу свой проект. После карантина за урок в классе собираем реальную модель в соответствии с виртуальной и корректируем программу. Всё!
Есть другая, не менее привлекательная, платформа ARDUINO. Ей можно воспользоваться не только во дворце творчества, но и в других школах. Здесь для идей и работы над проектами не паханное поле. Также делаете виртуальную сборку и программируете. После карантина в классе марш-бросок по завершению проектов. В стенах дворца такую методику мы с детьми уже применяли в более сложных вариантах. Ниже фотографии с реальными комплектующими, при помощи которых можно создавать суперсовременные проекты.


В интернете найдите информацию про этого робота. Легко! Что нужно делать? Изучить его состав. Разберитесь, какие можно использовать в нём датчики, как запрограммировать. Откуда эта тема возникла? Старшеклассники собрали его в своё время, запрограммировали. Был момент когда с этого робота понадобилась парочка деталей, поэтому ученики выковыривали детали из него как изюм из булки. После карантина этого робота помещаем в реанимацию, проводим интенсивную терапию и переводим в общую палату № 86 дворца творчества.


Тема актуальная: в Российских городах и весях постоянно взрываются от газа жилые дома, гибнут люди! У нас есть датчики обнаружения газа и датчик давления газа. Ознакомьтесь с теорией, а после карантина практика! Возможно пригодиться для будущей профессии.

Ставим датчики расстояния на мусорные баки для того чтобы в ЖКХ своевременно поступал сигнал о возможно скором переполнении бака. Единичный вариант, конечно, осилим, хотя и дороговато. При выделении средств управляющими компаниями оптовая закупка оборудования окупится в кратчайшие сроки. Экономия горючего, порядок на контейнерных мусорных площадках города — чем вам не проект на получение гранта?


Конечно, понадобится ещё парочка электронных плат. Дорого? Но у кого нечисто, тот не пьёт благородные напитки!

Можно создать простенькую станцию слежения за окружающей средой в городе. Максимом Сайдаковым (школа № 2 десятый класс) выполнена лишь одна работа с применением датчика температуры и отражения её на экране. Сдерживало то, что на экранах не были пропаяны разъёмы. Никита Забара, из школы № 3, всё пропаял на всех наборах! Этот проект можно расширять до горизонта и за его пределы. Дерзайте!


На фото отображены электродвигатели из наших наборов. Верхний желтый — это двигатель постоянного тока с редуктором. Почитайте, что он из себя представляет. После карантина мы его разберём и посмотрим, что там внутри! То же попытаемся сделать и со вторым, но уже шаговым четырёхфазным двигателем. На дне открытых дверей на предприятии «Привод» в Лысьве вам это наверняка не покажут и не объяснят. Если любопытной оказалась тема так ройте носом информацию, после карантина будем работать отвертками.

Многие ребята ещё не разобрались в том, какие электронные компоненты у нас имеются. Кто уже перешел на ARDUINO знают, где искать описание этих деталей. Скопируйте их перечень с фото и описанием. Это — минутное дело. Книги, отражённые на всех прилагаемых фото есть в наличии в бумажном и электронном виде, многие в свободном доступе. Найдите в интернете и скачайте.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?





