«Хотелось летать, бегать, прыгать и визжать»: выпускница — о впечатлениях от ЕГЭ по литературе — 2023

26 мая выпускники написали первые ЕГЭ: по географии, химии и литературе. Наш блогер Валерия Фоменкова пообщалась с Аней — ученицей 11-го класса, которая сдала экзамен по литературе всего несколько дней назад и теперь делится своими впечатлениями.
Сдавать литературу я решила в 10-м классе. Уже тогда понимала, что это сложный предмет, но великим математиком или химиком себя совсем не видела. Подготовку я начала с сочинений. Мне тогда казалось, что сочинения — основа всего. Я искала удобный шаблон, писала и переписывала тексты по много раз. Сейчас понимаю, что начать стоило с изучения теоретической базы — тогда ошибок в сочинениях было бы меньше. Поэтому тем, кому сдача ЕГЭ только предстоит, советую сделать именно так: сначала теория — потом все остальное. С сочинениями я «сражалась» долго, потому что не привыкла писать по шаблону: я люблю метафоры, скрытые смыслы, привыкла писать в совсем другом стиле — в таком, который на ЕГЭ не одобряют. Здесь самый подходящий девиз — «краткость — сестра таланта».
В 11-м классе я поменяла подход: стала смотреть вебинары, начала искать онлайн-школы для подготовки. Перебрала около 5 школ, ориентировалась на популярность и хорошие отзывы, но через несколько месяцев поняла, что мне проще все-таки готовиться самой. Самым лучшим решением стал предбанник — ускоренный курс подготовки к ЕГЭ. Подготовиться с нуля он не поможет, а вот структурировать знания и выявить пробелы — да.
Я готовилась весь учебный год и к весне наступило выгорание. Сил не хватало ни на что, к вебинарам подключалась, но не понимала, о чем говорит учитель. В этот период стали приходить плохие результаты по пробникам, это расстраивало и демотивировало еще больше. Спасло меня желание доказать всем (а себе — в первую очередь), что я могу лучше. Плюс близкие очень поддержали. Вообще советую всем, кому предстоят экзамены, больше времени проводить с родными, не закрываться — это и правда помогает.
ЕГЭ по литературе в этом году проходил одним из первых. Конечно, осознавать, что я буду сдавать экзамен раньше всех не очень-то приятно, но и не страшно. Многие мне советовали в последнюю неделю отложить учебники, отдохнуть, подготовиться морально. Но я так не умею.
Все дни перед экзаменом я судорожно повторяла материал: часами сидела за компьютером, перечитывала книжки, из дома не выходила
Мои друзья, у которых еще было время до первых экзаменов, в это время гуляли и отдыхали. Я им завидовала, но понимала, что сейчас так нужно. Мне было не так уж сложно переживать эти последние дни в зубрежке, я так провела весь год.
Надо понимать, что в 11-м классе ты посвящаешь все свое время учебе. Материала для изучения действительно много, от некоторых радостей жизни придется отказываться ради успешной сдачи экзаменов и поступления в хорошие вузы. Тем ценнее становятся моменты, когда ты можешь посвятить время себе: прогулка, хобби, вечер с семьей. Потом, когда сил совсем не остается, ты прокручиваешь в памяти эти воспоминания и становится легче. Я часто говорила себе: «Аня, вот сдашь ты этот экзамен, и таких моментов будет еще больше! Гуляй хоть каждый день! Но сейчас надо работать. Ты не одна такая, все с этим сталкиваются».
Мне помогало: сил на работу становилось больше. Я понимала — сейчас учусь, чтобы потом отдыхать. Перед экзаменом я очень волновалась, плохо спала, прокручивала в голове все возможные варианты развития событий, методом исключения старалась понять, какие произведения могут попасться, анализировала опыт моих друзей, которые сдавали экзамен в прошлом году. Я боялась даже не заданий, а формата проведения: на пробниках проверяющие запугивали, что перед входом в аудиторию на ЕГЭ и обувь, и подозрительные предметы одежды (например, пиджак) заставят снять. Это ужасно пугало.
Но когда я зашла в аудиторию на следующий день и получила свой КИМ, сразу почувствовала облегчение
Прочитала все задания и поняла, что справлюсь. Все четыре часа я спокойно работала, напоминая себе, что каждую тему я проходила и повторяла не один раз. Когда я в итоге вышла из аудитории, почувствовала настоящий взрыв эмоций: хотелось летать, бегать, прыгать и визжать от того, как мне повезло, от того, что я действительно справилась! Не могу до конца описать эти чувства — будто избавилась от тяжкого груза. Я до сих пор испытываю волнение, но теперь уже приятное — это больше гордость за себя и свои успехи.
Вокруг меня ребята тоже выходили счастливые. Встретила только двух одноклассниц с грустными лицами — им попался не самый легкий вариант. Через несколько дней мы списались, они сказали, что теперь чувствуют себя опустошёнными, сил на подготовку к следующим предметам уже не осталось. Очень ждут результатов и переживают. А я вообще про результаты думать не хочу. Я считаю, что достаточно понервничала до, не хочу накручивать себя еще и сейчас. Стараюсь себя отвлекать и, конечно, готовиться к оставшимся экзаменам. Впереди еще 3 предмета, я продолжаю заниматься и верить в себя.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






