4 аргумента за бумажный дневник и 5 — против электронного: мнение мамы двоих школьников
Блоги21.04.2025

4 аргумента за бумажный дневник и 5 — против электронного: мнение мамы двоих школьников

Электронный дневник плотно вошел в жизнь школьников и родителей. Блогер «Мела», правозащитник Ульяна Захарова, размышляет о том, как он стал ловушкой для развития личности, а под видом прогресса из школы настойчиво вытесняется главный ее компонент — взаимодействие учителя и ученика.

Судя по моему ближайшему окружению, большинству эта опция вполне удобна: оценки и расписание всегда под рукой; бумажный дневник можно не заполнять и не следить за ним. По моим наблюдениям, удобства на этом заканчиваются. И удобства ли это?

Я пользовалась ЭД до того момента, как его привязали к «Госуслугам». И то только у сына в среднем звене, так как у младшей в первом классе оценок не было, как и ЭД. За это время отметила следующие минусы:

  1. Учитель может записать домашнее задание в ЭД поздно вечером накануне урока, и дети сидят и ночью делают это ДЗ. При этом целый вечер дети и родители переписываются в чатах, выспрашивая это ДЗ. В чем проблема написать его сразу на уроке на доске, мне непонятно.
  2. Оценки выставляются не сразу после уроков / проверки тетрадей, а когда взбредет в голову учителю. Бывает, что оценки скопом выставляются под конец четверти в ЭД. А там какой-нибудь старый незакрытый долг, о котором ребенок ни сном ни духом. И привет, плохая оценка.
  3. Расписание в большинстве случаев не совпадает с реальностью.
  4. Абсолютно непонятно, за что выставлены оценки. Когда не было ЭД, у сына в бумажном дневнике всегда подписывали, за что стоит конкретная оценка. Здесь же остается только догадываться. А иногда и сам учитель не помнит, когда его спросишь.
  5. Про утечки данных и так всё понятно. Год назад все данные из «Электронной школы» Новосибирска, так же как и данные с «Госуслуг», из налоговой и других организаций, были в открытом доступе в чат-ботах телеграма по номеру телефона или ФИО. Утекло всё. Почему данные детей собирают в одно место? Распределенная система хранилищ куда более безопасна. Кроме того, в последнее время в ЭД вносят данные по максимуму, и телефон, и все документы. Зачем? Это просто опасно.

С этого учебного года у младшей дочери во втором классе тоже подключили ЭД. Слава богу, у учителя хватило ума на то, чтобы продолжать вести бумажный дневник.

В этом возрасте наличие именно бумажного дневника крайне важно, поскольку:

  1. Бумажный дневник — тренажер, на котором школьник учится ответственности (не записал, не выучил, получил «неуд»), самоорганизованности (ты должен сделать это сам — и сам отвечаешь за результат) и, наконец, самоконтролю и планированию (ты должен решать, когда и что учить, чтобы сдавать домашнее задание в срок).
  2. Ведение бумажного дневника формирует обязательность, системность мышления. Систематическая запись домашних заданий учит планировать, отслеживать промежуточный результат. Красная пятерка в дневнике — положительное подкрепление твоих усилий, такая же двойка — дополнительный стимул к учебе, не говоря уже о записях учителя. Под предлогом освобождения учителей от проверки дневников детей лишили важной воспитательной и образовательной составляющей.
  3. В ЭД возможно изменение учителем оценок задним числом, произвольное изменение посещаемости школы. Такой «плавающий» документ перестает быть в сознании ребенка чем-то важным и перестает нести свою функцию контроля и дополнительного стимула.
  4. ЭД — это элемент цифровой образовательной среды (ЦОС). 90% родителей не знают о том, что ЦОС — эксперимент. Не знают сути этого проекта, целей, задач, способов, рисков для участников, гарантий и компенсаций в случае проблем со здоровьем или ухудшения качества образования при использовании электронных и дистанционных технологий. Главное, что вызывает опасения в этом проекте, — это здоровье детей, их безопасность, качество контента и отстранение живого учителя от образовательного и воспитательного процесса.

Хочу сделать оговорку: страшен не ЭД сам по себе, страшно то, как он внедряется! Я не противница прогресса, я рассматриваю ЭД как возможную дополнительную опцию для родителей, но исключительно в дополнение к бумажному дневнику и без интеграции с «Госуслугами», исключительно с письменного согласия родителей.

Пользуетесь ли вы ЭД?

Фото: Мел

Блогер Саша Теслонд — о буллинге и зависти
Комментарии(3)
Елена Касимова
У нас только бумажный дневник. Задание иногда у всех разное написано. Каждый день сверяем в чате.
Ольга Колпакова
Полностью согласна, слово в слово. С переходом из 4 в 5, из началки в среднее звено, ЭД сыграл свою самую отрицательную роль. Из отличницы в троечницу… Факторов несколько, но ЭД только все усугубил. Когда его только внедряли было понятно, чем это чревато: ДЗ поздно вечером, разное, на каких-то уроках записали только на бумаге (а кто-то не записал). Чаты родителей ломятся от ежедневных Что задали? А файлик не грузится? А детям другое сказали? В итоге родители учатся заново. Дети в ужасе от внезапного опта оценок, при плохой оценке не знают что исправлять. И еще много, много но. Общение и воспитание со стороны учителей сведено на нет, им важна «динамика».
Ольга
Ольга Колпакова
Еще от себя добавлю, что половина учителей вообще этот самый дневник не заполняют, оценки появляются неожиданно, иногда сами дети не могут сказать за что. Кто-то из учителей пишет за что, большинство — нет. Недавно таким образом выловила несколько оценок поставленных по ошибке не тому ученику)))))) Еще подбешивает, когда оценка появляется задним числом под конец четверти и никто уже вообще не помнит, за что она поставлена, а если это 3 или 2, то возможность что-то выяснить и исправить сводится к нулю.
Больше статей