«Учителя, почему мы так разобщены? Почему не ценим себя?»

Учителя в России — огромное сообщество, у которого, к сожалению, не так много возможностей обмениваться опытом, общаться, поддерживать друг друга. Возможно, поэтому даже между учителями с одинаковыми проблемами и переживаниями возникают конфликты. Наш блогер Ульяна Ёлкина предлагает перестать осуждать коллег и начать объединяться.
Недавно прочитала в одном паблике пост одной молодой учительницы: она писала, что очень любит свою профессию, но зарплата её удручает и, скорее всего, ей придётся уйти из любимой школы. Добросердечные коллеги, следуя заветам одного известного в широких кругах персонажа, тут же посоветовали девушке уходить в бизнес, в «Пятёрочку» на кассу, самоликвидироваться — в конце концов. Лишь бы не ныла.
Хлынувший поток добрых дельных советов меня ничуть не обескуражил. Знаем, плавали. В нашем прекрасном отечестве ты сама виновата, если юбку выше колен надела, а тебя потом обидели в переулке вечером. Плюс у нас как будто бы в генетическом коде заложена программа: любой ценой украсить фасад здания, а что там внутри — молчок.
Так и со школьными зарплатами: терпим, молчим, работает в три смены, маемся. Но когда кто-то из белых ворон заикается, что это вот всё не есть норма, достаём вилы и спешим растерзать неверных. Называем тех, кто говорит вслух правду, «нытиками». Очень удобно получается.
Разумеется, не удивлюсь, если та, что «ныла», пашет в регионе и получает тысяч так 15. А та, что назвала первую «нытиком», работает в Москве за 60. Но не суть.
Мне вот что странно: почему мы так разобщены? Почему не ценим себя? Почему не стоим друг за друга горой? Почему готовы растоптать тех, кто недоволен положением дел?
А еще мне интересно, почему вы, коллеги, так усердно оправдываете абсолютно вопиющее положение дел в образовании?
Вы на полном серьёзе считаете, что 15 тысяч за 25 часов — это хорошо? Не хорошо? Тогда почему бы нам не возмутиться несправедливостью? Кто вас учил терпеть, молчать, прятать глаза, врать самим себе? Неужели вы искренне верите, что ничего нельзя изменить?
Я вот верю, что всё возможно и что не боги горшки обжигают. Но для изменений нужно сплотиться. Нужно признать для начала, что у нас у всех большая общая беда. Признание этого факта даст толчок к следующему шагу — к объединению. После чего можно начать действовать, решать проблему, в том числе и с зарплатами. Давайте же вспомним слова классика: «Нужно по капле выдавливать из себя раба». Так вот! Время пришло, милые мои. Кто, если не мы?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026













