Списывать — это и правда плохо? Почему дети по-прежнему пользуются шпаргалками

Шпаргалки — это обман. А обманывать нехорошо. Но давайте разберемся, действительно ли списывание, ГДЗ и шпоры так сильно вредят школьникам? Учитель биологии Арина Лысенко рассказывает, как шпаргалки могут помочь в учебе, почему дети начинают их использовать и что с этим делать учителю.

Почему дети списывают

Дети меняются, школьная программа и учебники — тоже. Неизменным остается одно — желание ученика найти готовый ответ самым простым способом. Дети списывают домашку с ГДЗ, просят соседа по парте показать листочек с правильным решением, приносят телефоны на контрольные, а кто-то даже пишет шпаргалки. Но почему школьники, даже зная о последствиях, продолжают нарушать правила? Педагоги считают, что основная причина — страх: перед оценкой, учителем и родителями. Чем больше наседают на ребенка по поводу учебных результатов, тем сильнее у него желание списать — ведь груз ответственности слишком велик, а разочаровать учителей или родителей совсем не хочется.

Еще одна проблема — отсутствие мотивации. Часто главной целью школьников становятся только хорошие отметки в школе и высокие результаты на экзаменах. Поэтому учителям с самых первых учебных дней важно объяснять детям, что те ходят в школу не за оценками, а за знаниями. А познание невозможно без ошибок. Ошибки — важный и ценный опыт, который помогает постигать, запоминать, узнавать новое. Шпаргалки и ГДЗ этого опыта лишают.

«Иногда дети списывают лишь потому, что материал, который может попасться в заданиях контрольной, слишком объемный. Ребенок не знает, на что именно сделать упор при подготовке, переживает, что не сможет запомнить всё. Здесь решение простое: давайте меньше заданий или делайте их проще. Можно заранее сказать, что к следующему уроку нужно выучить десять терминов, из которых пять будут проверяться. При таком подходе необходимость списывать исчезает», — отмечает Арина Лысенко.

Еще один повод списать — скучные и однотипные задания. Школьнику может легко даваться тема, но, когда нужно решать 20 одинаковых примеров, хочется просто вписать готовые ответы.

Чем списывание может навредить

Когда говорят о вреде ГДЗ и списывания, обычно просто сообщают, что «списывать — это плохо». А почему? Есть три причины.

Не помогает узнать новое

Все темы школьной программы связаны между собой. Если ребенок одну тему не понял, а учитель об этом не узнал, потому что домашку школьник списал с ГДЗ, а контрольную — с листка соседа, проблемы будут нарастать. Учителю в школе и родителям дома важно научить ребенка обращаться за помощью и объяснить, что не знать чего-то — это нормально.

Не учит мыслить самостоятельно

Во многих задачах сам процесс решения гораздо важнее ответа. Задача учителя — показать, как приятно самостоятельно найти оригинальное, пусть иногда даже неправильное решение. Главное, чтобы школьник понимал: развитие критического и творческого мышления гораздо важнее, чем единожды полученная пятерка за не свою работу.

Может стать причиной конфликта

У отличников и хорошистов часто просят списать — сначала прикрываясь дружбой, потом — шантажируя: «Не дашь списать — не буду с тобой разговаривать!» Списывание друг у друга может привести к ссорам, травле и бойкотам. Разбираться в конфликтах придется учителям.

Есть ли плюсы у шпаргалок

По мнению некоторых педагогов, шпаргалки (именно шпаргалки, не готовые домашние задания) могут стать помощниками в учебе. Но только в том случае, если ученик пишет их самостоятельно.

Учит конспектировать

Чтобы написать шпаргалку, ребенку надо прочитать весь материал и выделить главное: информации ведь много, а листочек маленький. Еще один бонус — ребенок повторяет то, что уже проходил на уроке, и записывает все важное от руки — а это уже помогает запоминать нужные факты, формулы и даты.

Развивает креативность

С одной стороны, готовые решения мешают развитию творческого подхода. Но любой, кто учился в школе и вузе, знает минимум десяток способов сделать оригинальную шпаргалку. На первый взгляд кажется, что попытки пронести подсказки — это плохая мотивация, но порой дети, проявляя необычный подход, своими шпаргалками даже не пользуются.

Вселяет уверенность

Экзамены и контрольные — это стресс для любого ученика. Даже для того, кто усердно готовился. Иногда дети так нервничают, что забывают всё, что учили. Факт того, что в кармане лежит листочек с нужными данными, может поддержать. Скорее всего, ребенок шпаргалкой даже не воспользуется, вспомнив всю ту информацию, с помощью которой он эти подсказки и писал.

Как избежать списывания

«Ребенок должен понимать, что его задача — понять материал, а не написать контрольную на отлично. Здорово, если педагог соглашается на пересдачи — тогда школьник будет понимать, что у него есть второй шанс продемонстрировать свои знания. Процесс обучения должен быть выстроен так, чтобы ребенок знал, что учеба, контрольные, тесты созданы для него, а не для учителей и родителей. Только тогда он поймет, насколько бессмысленно списывание.

Если списывание — проблема всего класса, я бы предложила взять ситуацию под контроль и научить школьников делать это правильно. Например, во время проверки знаний разрешить пользоваться специальными тетрадками с краткими и яркими конспектами. Важное условие — записи должны быть сделаны самими детьми.

Очень важно, чтобы у детей не было страха ни перед учителем, ни перед родителями. В том числе и поэтому не стоит ругать за списывания. Гораздо важнее понять, в чем причина того, что ребенок решил схитрить, и объяснить, почему это не самое правильное решение, чем оно может навредить», — считает учитель биологии Арина Лысенко.

Фото: Paper Trident / Shutterstock / Fotodom

Реклама. ООО «Учи.ру», erid: LjN8K6KZF