Академия искусственного интеллекта запустила бесплатные курсы по машинному обучению для школьников
Совместный проект Сбербанка и Благотворительного фонда «Вклад в будущее» — Академия искусственного интеллекта для школьников, разработала и запустила бесплатный онлайн-курс по машинному обучению для учеников 8-11 классов.
Длительность курса — 6 месяцев, рекомендуемая регулярность занятий — от 2 до 4 часов в неделю. Этого будет достаточно, чтобы освоить теорию и практику машинного обучения с нуля. Школьники научатся программировать на Python и пользоваться встроенными библиотеками для ML и анализа данных, находить закономерности в данных и визуализировать результаты анализа, самостоятельно строить алгоритмы машинного обучения для решения прикладных задач.
Часть заданий можно выполнять прямо на сайте, так как курс содержит уже встроенные тренажеры. Другие задания предполагают переход в среду программирования на компьютере. В конце курса каждый сможет применить полученные знания в финальном проекте — построении собственной рекомендательной системы фильмов. Окончившие курс получат шанс участвовать в соревнованиях по машинному обучению.
Курс разработан при участии практикующих специалистов по большим данным (data scientists) и прошел экспертизу Министерства просвещения РФ. Это один из немногих в России курсов по машинному обучению, адаптированных для школьников.
Александр Ведяхин, первый заместитель Председателя Правления Сбербанка:
«Машинное обучение — одна из самых быстроразвивающихся сфер на стыке компьютерных наук и статистики. Его методы используются в науке, технике, медицине, ритейле, рекламе, генерации мультимедиа и в других областях. Полученные в результате онлайн-курса навыки машинного обучения откроют перед российской молодёжью большие перспективы. Мы настоятельно советуем самим школьникам и их родителям не упускать эту возможность».
Пётр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»:
«В этом году эксперты Академии искусственного интеллекта для школьников приняли участие в разработке задач Олимпиады Кружкового движения НТИ по направлению „Искусственный интеллект“, а Благотворительный фонд „Вклад в будущее“ предоставил участникам пяти лучших команд сертификаты на образование на общую сумму 2,6 млн рублей. Кроме того, участников, которые справились с задачей по ML лучше других, пригласили на стажировку в экосистему Сбербанка».
Академия искусственного интеллекта — флагманский проект программы «Цифровые навыки и компетенции» Благотворительного фонда «Вклад в будущее», реализуемый при поддержке Сбербанка. На сайте Академии, помимо онлайн-курса по машинному обучению, также доступны вводные занятия по искусственному интеллекту, адаптированные как для использования на уроках, так и для самостоятельного прохождения.
Кроме того, на Школьную цифровую платформу, к которой с марта текущего года подключились школьники 23 регионов РФ, загружен модуль по программированию на Python, вводный модуль по ИИ и модуль по анализу данных для 7-8 классов, разработанные экспертами Академии.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
