
Заставить детей читать невозможно. Единственное, что может их замотивировать, — пример старших. Поставьте себе цель прочитать 100 книг за год и выполните её. Как? Наш блогер Татьяна Блинова делится своим опытом и лайфхаками.
В 2018 году я поставила перед собой амбициозную цель: прочитать 100 книг за год. Для её реализации пришлось полностью пересмотреть распорядок дня и читательские привычки. Какие популярные в сети рекомендации действительно сработали, а что осталось за бортом?
1. Сформулируйте цель
Если каждую неделю читать одну книгу, то за год вы прочитаете минимум 50. Хорошая практика — задекларировать цель, озвучив её в соцсетях. Поддержка знакомых и напоминания не дадут сбиться с пути. Я использовала опцию «Книжный вызов» LiveLib, любителям смартфонов подойдут приложения, нацеленные на выработку полезных привычек.
2. Придерживайтесь еженедельного плана
Планирование позволяет управлять своим временем на чтение. Редко кому удается посвятить все выходные чтению под одеялом, так что лучше распределить нагрузку ежедневно. Но не отчаивайтесь, если в понедельник не удалось выкроить полчаса: есть возможность во вторник прочитать больше, чтобы наверстать упущенные страницы.
Я ориентировалась на цифру две книги в неделю. А вот ежедневное планирование количества страниц к прочтению для меня оказалось пустой тратой времени: иногда я увлекалась настолько, что перевыполняла план в несколько раз, а в другие дни с трудом одолевала хотя бы несколько строк.
3. Начните утро с книги
Хотите читать две книги еженедельно? Внесите чтение в список дел, которые помогают вам проснуться. Вот несколько вариантов, как найти для этого время и силы:
- просыпайтесь на 20 минут раньше, чтобы почитать любимые книги;
- по утрам читайте не ленты соцсетей и мессенджеров, время для которых точно найдётся в течение дня, а литературу;
- совместите чтение с завтраком или поездкой на работу.
В те дни, когда мое утро начиналось с нескольких глав, я была настолько довольна собой, что это давало заряд хорошего настроения для других важных занятий!
4. Свяжите тягу к знаниям с другими привычками
Чтобы раскачать «читательскую мышцу», помогите выработаться условному рефлексу, связанному с другими рутинными ежедневными действиями: взяли в руки чашку кофе — открыли книгу для чтения; прилегли на диван вечером — читаете свежий том любимого автора.
5. Читайте несколько книг параллельно
Современный человек получил возможность использовать сразу несколько источников знаний. Телефон, планшет, электронная книга, бумажные издания — все они дают возможность охватить больший объём информации за единицу времени. Я читаю преимущественно на планшете, но на тумбочке возле кровати всегда лежит «запасной бумажный вариант», а в телефон закачан роман, который скрашивает ожидание в очереди.
6. Слушайте аудиоверсии
Найдите в своём графике время, когда вы не можете видеть буквы, но в состоянии слушать текст. Это могут быть спортивные занятия, приготовление обеда, прогулки с детьми. С помощью этого лайфхака аудиалы могут прибавить себе ещё несколько прочитанных томов в год. Для меня, визуала, этот совет остался неиспользованным. Все попытки слушать произведения пока провалились.
7. Чередуйте жанры
Чтение не только обогащает нас новой информацией, но и развивает мышление. Давайте мозгу подпитку разными жанрами: от классики до современного юмора. Этот совет можно использовать даже при решении сосредоточиться только на серьёзной нон-фикшн-литературе: чередовать биографии, дневники, публицистические рассказы, документальную прозу, научно-популярные издания.
Осилить подряд несколько серьёзных классических романов трудно, поэтому я разбавляю список прочитанного откровенно одноразовыми фэнтезийными историями.
8. Найдите сообщников для вдохновения
Иногда для успеха нужен внешний стимул. Можно запустить дух соревнования, вызвав друзей на читательский челлендж или бросив вызов своему результату прошлого года. Самые амбициозные могут замахнуться на славу Илона Маска, читающего по две книги ежедневно. Мой пример для подражания — мои руководители, которые всегда находят время, чтобы порекомендовать сотрудникам интересную новинку, а также коллега, в списке которого книги на языке оригинала.
9. Бросайте то, что не зацепило
Прежде чем погрузиться в затяжное мучительное дочитывание, ознакомьтесь с отзывами, просмотрите оглавление, пролистайте несколько глав. Жизнь слишком коротка, чтобы читать то, что вам не интересно. Думаю, это самая важная и труднореализуемая рекомендация, особенно для «пожизненных отличников». Именно это правило я нарушала больше всего, в результате чего достигла слабого результата — только 79 прочитанных томов за год.
10. Используйте прочитанное
Здорово, если книги, помимо удовольствия, станут источником вдохновения для изменений, поводом обменяться мнениями с друзьями или стимулом к новым путешествиям. В этом случае запущенный литературой механизм позитивной трансформации жизни будет побуждать вас читать всё больше и больше!
Звучит странно, но от чтения я пришла к писательству. Чем больше букв я вижу ежедневно как читатель, тем больше хочется оставить свой след в литературе, поэтому в моём списке целей на 2019 год скромное: сто книг к прочтению и одна к написанию.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (HelloRF Zcool)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям





