«Вы хороший родитель. И у вас хороший ребенок»: обращение к родителям, которые постоянно сомневаются в себе

Современные родители — максимально вовлеченные. Они помогают детям с уроками, предлагают им разные варианты кружков и секций, покупают книги, записывают на онлайн-курсы — в общем, делают всё, чтобы ребенок развивался. Но что делать, если все эти усилия не окупаются в полной мере? О возложенных надеждах и разочаровании размышляет наш блогер Татьяна Лукашевич.
Сейчас, как никогда раньше, родителей окружают темы успеха, достижений и поддержки детей на пути к высоким результатам: будь то отличные оценки, успешные экзамены или поступление в престижные университеты. Много экспертов пишут на эту тему и даже издают книги вроде «Как воспитать успешного ребенка».
А сами родители в соцсетях постоянно обсуждают, как сделать ребенка еще умнее и успешнее. Всё это создает информационный фон, который подталкивает мам и пап стремиться к «идеальной» модели воспитания.
Из положительного — родители действительно стали более вовлеченными, чем поколения до них. Мы знаем, что такое эмоциональный интеллект, финансовая грамотность, и не скупимся на всё, что связано с развитием и образованием детей — от многофункциональных игрушек и онлайн-курсов до дорогостоящих репетиторов и индивидуальных образовательных программ.
Но порой, несмотря на все усилия и вложенные ресурсы, результаты оказываются не такими, как хотелось бы. Иногда родители замечают, что ребенок выглядит неуверенным или ему не хватает мотивации. Или, бывает, совсем не проявляет интереса к достижениям и успехам, как будто ему и так хорошо. Любая сложная задача «со звездочкой», даже прочтение книги вне обязательной школьной программы, может вызвать у ребенка протест.
Эмоции родителей в этой ситуации могут колебаться от сомнений в себе — «Я плохой родитель, что-то упустил (а)» — до негодования в отношении ребенка: «Я ему столько всего даю! А он не оправдывает моих ожиданий».
Даже если вы не считаете себя особо требовательным родителем, мысли вроде «мой ребенок недостаточно…» то и дело могут появляться. Ведь вы переживаете, как ребенок справится со взрослой жизнью, если не изменит своего отношения к труду, учебе.
Хотела бы обратиться ко всем родителям, которые испытывают (или еще испытают) что-то подобное. Итак, сообщаю: у вас хороший ребенок. А вы — хороший родитель. Даже если говорят, что вы «распустили», «разбаловали» или, наоборот, «передавили».
Скорее всего, вы просто пока еще в поиске тех ключиков, которые сработают именно для вашего ребенка. А это и правда задача не из легких. Вы находитесь в поиске — и это уже делает вас хорошим родителем. Сам факт, что вы читаете вот этот текст, изучаете тему и пытаетесь понять, всё ли делаете правильно, означает, что вы искренне стараетесь.
Попробуйте изменить внутренний настрой: «У меня хороший ребенок, и я хороший родитель. Просто я пока в поиске подходов и методов, которые подойдут моему уникальному и постоянно меняющемуся сыну или дочери».
Воспитание — это всегда путь проб и ошибок, потому что каждый ребенок уникален: то, что эффективно с одним, может быть совершенно неактуальным для другого. На этом пути важно сохранять доброжелательность к себе и веру в свои силы. Воспитание — это не соревнование, а процесс, в котором каждая попытка — это шаг вперед.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







