«Часто окружающие считают, что „здоровым инвалиды рядом не нужны, это обуза“»

Кажется, что сегодня уже всем стало понятно, что люди с инвалидностью хотят проживать жизнь так же, как и остальные: учиться, работать, влюбляться и вступать в брак. Наш блогер Светлана Павликова рассказывает, как люди с ДЦП относятся к созданию семьи.
На форумах, где общаются люди с нарушениями речи, зрения, слуха или передвижения часто возникает тема с названием вроде «Инвалидность и брак» или «Может ли инвалид создать семью?». Тема не теряет актуальности, так как люди с любой инвалидностью — в первую очередь, люди, а любовь, создание семьи, желание иметь рядом человека, который тебя поддержит — одна из основных потребностей человека. Инклюзивный проект Everland, недавно запустивший фотопроект о семьях с инвалидностью, спросил нескольких взрослых человек с ДЦП, что они думают на эту тему.
Поскольку ДЦП — очень широкий диагноз, и может быть как почти незаметным, так и таким, когда человек не может ничего делать самостоятельно, сразу оговоримся, что речь идет не о совсем тяжёлых формах заболевания.
В обсуждении на форуме «Дети-Ангелы» участники в основном делятся на две противоположные группы: одни говорят, что создать семью человеку с инвалидностью возможно, другие — что нет. Форумчанка Татьяна относится к первым: «Конечно, человек с инвалидностью может создать семью. Есть много примеров в жизни, которые это подтверждают. Другое дело, что ему для создания семьи нужно приложить больше усилий, чем здоровому человеку». Её поддерживает Гульназ: «Многое зависит от самого человека, от убеждений и модели поведения в родительской семье тоже, которые он усвоил. Поддерживают ли его желание создать семью близкие люди. Есть ли возможность с кем-то ещё посоветоваться».
На вопрос, возможна ли пара, в которой один — с инвалидностью, а второй — здоровый, один из молодых людей с ДЦП ответил, что это «дополненная реальность», то есть возможно, но не в нашей стране и не на нашей планете.
Часто окружающие считают, что «здоровым инвалиды рядом не нужны, это обуза»
Иногда и родители детей с инвалидностью уверены, что их ребенку будет лучше, легче, проще вместе с тем, у кого такой же диагноз. Поэтому такой пессимистический настрой форумчанина вполне объясним.
С другой стороны, блогер с ДЦП Иван Бакаидов не согласен с родителями: «Если мне напишет человек, мол, у меня тоже ДЦП, давай дружить. Я отвечу: „Нет“. Почему я буду дружить только на основании одинакового диагноза?». Один и тот же диагноз, даже похожая степень тяжести и его форма совершенно не означают, что люди будут интересны друг другу.
Гульназ и Татьяна на этот вопрос отвечают по-другому: «Выбирают не инвалидность, выбирают человека. Обычно же не можешь ответить, за что человека любишь, а на жалости далеко не уедешь, она непременно почувствуется. На первое место у таких пар, наверное, выходит общность взглядов и интересов».
Что делает семью счастливой? Сколько людей, столько и рецептов. Форумчанка Марина с ДЦП, у которой есть муж (без инвалидности) и маленький сын, на этот вопрос отвечает так: «В нашей семье есть взаимная любовь, доверие, поэтому есть спокойствие и счастье. А ещё для меня счастье — это всей семьей вместе обедать и общаться».
Майя, чья семья — это муж и годовалая дочка, говорит, что основа их счастья — умение слышать друг друга, и понимание, что семья — это навсегда. Андрей (у его жены Эллы тоже ДЦП) говорит о рецепте счастья ёмко и коротко: «Любовь и сплоченность».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (marigis)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






