Как мотивировать ребенка на успех
Одна из важнейших задач взрослых, учителей и наставников, — мотивировать ребенка на успех. Даже, казалось бы, интересный проект может наскучить подростку, если он не видит поддержки со стороны или конечной цели.
Подростки в бизнесе и испытание мотивации
Третий месяц Санкт-Петербургская школа предпринимательства и soft skills Startup Junior делает из простых школьников предпринимателей. В рамках бизнес-акселератора десять подростков развивают проекты, направленные на развитие региона и улучшение жизни горожан. Им в этом помогают предприниматели-менторы и питерские девелоперы — Группа «Эталон» и холдинг Setl Group. Цель этого мероприятия — получить рабочие бизнес-модели проектов, разработать экономику, маркетинговый план и, возможно, первый прототип. В конце пути — презентация проектов перед потенциальными компаниями-инвесторами, правительством Санкт-Петербурга и действующим предпринимательским сообществом.
Месяц назад команды делали тестовую презентацию своих успехов перед девелоперами. Потом месяц работали, докручивали гипотезы и убирали хвосты. И вот состоялась новая презентация, где junior’ы рассказали и показали, что изменилось.
Послушать участников акселератора пришли представитель компании Группы «Эталон» –Надежда Худи, главный специалист по связям с общественностью департамента корпоративных коммуникаций и PR и Андрей Маркин — директор направления инфраструктуры технопарка Ленполиграфмаш.
Напоминаем, над какими проектами работают в акселераторе.
«Коробочка» — охраняемые перехватывающие велопарковки у метро: Максим Шихов, Настя Алешина, Гоша Ефимов
«SOSеди» — мобильное приложение для коммуникации соседей: Настя Райская, Влад Миклашевский, Аня Амирханова
City Garden — оранжереи для круглогодичного занятия садоводством в городе: Вика Кондакова, Егор Земцов, Артём Туболов.

«Ту цель, которую поставили в начале месяца, мы выполнили» — поделился Егор, участник City Garden после выступления.
Изначально стояла задача доработать недочеты, то есть просчитать экономику проекта и поколдовать над визуалом презентации. Но ребята взяли выше — пошли искать площадки для установки мини-огородов.
«Мы готовились к встрече, и нам важно было показать, что мы занимаемся проектом. Думаю, работа по истечении этих трех месяцев не закончится. Я верю в успех. Но даже если не получится поднять инвестиции, у нас есть Группа „Эталон“, которые всячески оказывают поддержку City Garden».
Надежда Худи, главный специалист по связям с общественностью департамента корпоративных коммуникаций и PR Группы «Эталон», считает, что City Garden сделали большой рывок. «Мне понравилось, что ребята прорабатывают несколько направлений. Активно обсуждают реализацию проекта в жилых комплексах Группы „Эталон“ и параллельно, рассматривают варианты коллабораций с креативными пространствами, ресторанами. Видно максимальное желание и старание воплотить идею в жизнь. Это похвально».
Проект «Коробочка» за прошедшие недели успели разработать дизайн-проект парковки. А вот экономическая сторона пока шатается. Возможно, это связано со сложностями в коммуникации команды. Максим Шахов не так давно отмечал снижение мотивации в работе над проектом.
Соседи, по ощущениям Надежды, сделали ту презентацию, которую должны были представить еще месяц назад. Пожелания услышали, отразили в выступлении. «Сложность работы состоит в том, что это it-продукт и им не продвинуться без серьезных инвестиций» — сказала Надежда.

Эталон поддержки
Проекты, которые поддерживает Группа «Эталон», отражают принципы и ценности компании. City Garden органично продолжает энергоэффективные технологии строительства и отвечает запросам здорового образа жизни. Также проект носит и образовательную функцию. Ведь каждый городской ребенок может посадить семечко и наблюдать за тем, как оно будет расти и приносить свои плоды. Проект SOSеди не менее важен. В домах Группы «Эталон» на сегодняшний день проживает более 250 000 человек. Приложение SOSеди не только поможет жителям комплексов знакомиться друг с другом, но и позволит создать комфортную и дружелюбную атмосферу в домах, и решать многие вопросы по–добрососедски.
Социальная ответственность компании не заканчивается на финансовой поддержке. Группа «Эталон» помогает экспертизой. Создатели проекта City Garden консультируется со специалистами компании по разработке оборудования для проекта. Также ребята получают помощь в поиске площадок для размещения.
А что там с мотивацией
Мы прошли огромный путь. Были подъемы и спады. Ребята конфликтовали, теряли мотивацию, расстраивались. И сейчас нам бы хотелось рассказать с экспертной точки зрения, как справляются с таким непростым делом, как мотивация детей. Мы выделили шесть советов о том, как помочь почувствовать интерес к проекту.

Поставить цель. Цели двигают ребенка вперед и постоянно напоминают о том, чего он хочет достичь. При этом цель должна быть конкретной (specific), измеримой (measurable), достижимой (achievable), значимой (relevant) и ограниченной по времени (time bound).
Установить требования. Например, вести планировщик задач, ставить сроки и исполнителей для каждой задачи, устраивать еженедельные встречи для доработки «хвостов». Простые и разумные требования в работе над проектом необходимы для того, чтобы дети понимали, что от них ожидают. Таким образом, ребенок приучает себя к мысли, что активность и участие в жизни — совершенно нормальное дело. Это осознание — мощная сила, противостоящая пассивности и потере интереса.
Предоставить частичную свободу выбора. Ограждая от сложностей, мы не поможем ребенку взрослеть. Все участники акселератора Startup Junior свободно распоряжаются ресурсами и имеют право самостоятельно принимать нужные для дела решения. Такой подход приносит плоды: 14–17-летние подростки проходят путь от идеи до привлечения инвестиций для реального бизнеса.
Показать на личном примере. Это всегда заразительно. Поэтому на наших занятиях присутствуют действующие предприниматели, которые оказывают содействие и поддержку ребятам.
Отмечать достижения. Оценка достижений ребенка помогает ему продолжать дело, формирует положительную самооценку.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?



