Добро пожаловать в клуб анонимных телефоноголиков! Важный совет всем родителям

Желание разместить этот пост в блоге на «Меле» укрепилось после прочтения замечательной заметки «Родители с гаджетами в руках — одна из худших моделей воспитания». В ней убедительно показано, как отрицательно влияет на детей (не критично, но всё же) положение, когда родители совмещают общение с ними и взаимодействие с гаджетами (в первую очередь — мобильными телефонами).
Мобильные телефоны стали незаменимы, поэтому тема острая, актуальная, неизбежно вызывающая споры (что и показывают комментарии к той заметке). Правы все — и те, кто критикуют родителей, позволяющих себе смотреть в телефон во время общения с ребёнком, и родители с телефонами, справедливо напоминающие, что гаджеты необходимы для решения массы вопросов, подчас весьма важных.
Неизбежно встаёт вопрос: как же всё совмещать?
Недавно у меня было очень яркое впечатление: когда ехал в трамвае, видел напротив (по диагонали) от себя молодую маму с маленькой (примерно четырёхлетней) дочкой. Дочка предлагала маме поиграть в «камень-ножницы-бумага», а мама неотрывно смотрела в телефон и что-то читала. Меня переполняло возмущение — ну как же так, ребёнок говорит с мамой, а та даже не слушает её! Даже не делает вид, что слушает.
Понятно, что мобильный телефон очень важен и для разговоров, и для пользования почтой и мессенджерами, и для общения в соцсетях. Мы постоянно топим себя в телефоне, по любому поводу, и на работе, и в транспорте, и, что самое плохое, дома. Дети видят нас чаще всего как раз с телефонами. Надо честно признаться: к сожалению, мы зависим от своего мобильного телефона.
Пора уже поступать так: собираться коллективами, вставать по одному и говорить: «Здравствуйте, меня зовут [так-то], мне [столько-то] лет, и я — телефоноголик»
Это будет искренне. Но раз мы читаем «Мел», значит, наши дети для нас — самое главное. То, что появляются такие заметки, как вышеупомянутая, укрепляет нас в понимании этого постулата. Телефоны мелькают как штрих повседневной жизни (а раньше их вообще не было), а родительство (материнство и отцовство) — это наиважнейшая часть жизни вообще. Чтобы потом не спохватиться, как много упущено в воспитании или просто в общении с ребёнком, нужно уже сейчас каждый день, каждую минуту каждого дня правильно определять приоритеты, решать, что важно, а что — мимолётно.
Поскольку дети, как я уже написал, — это бесспорно самое главное, значит, чем бы мы ни были заняты, нужно отвлечься и откликнуться на призыв ребёнка, ответить на его вопросы, поговорить с ним, что-то разъяснить или рассказать — в общем, включиться в общение.
В обрисованной мной истории ребёнок обращался к маме. Уверен, что у нас должен быть безусловный рефлекс: когда наш ребёнок обращается к нам, желательно отодвинуть дела в сторону и уделить внимание ребёнку (как бы тяжело это ни было).
Понятно, что бывают сложные моменты, когда мы реально не можем позволить себе переключиться (и такие моменты случаются и в нерабочее время). Но, как минимум, нужно откликнуться и сказать ребёнку, что прямо сейчас мы не можем поговорить с ним (добавив, «к сожалению»), но как только сделаем то важное, что нас сейчас так занимает — обязательно обратимся к нему. Разумеется, мы должны выполнить это обещание сразу, как только представится возможность.
В реальной жизни это очень сложно — взять и моментально отложить мобильный телефон. Но это нужно сделать. Нужно приучить себя отставлять телефон, вывести это на уровень рефлекса.
Говорю это и себе самому. Я абсолютно уверен, что это понимание правильное. Значит, ради детей нужно находить в себе силы все иные обстоятельства отодвигать в сторону.
По счастью, та история в трамвае закончилась благополучно: мама вынырнула из своих мыслей, вызванных чтением чего-то там в телефоне, включилась в общение с дочерью, вникла в её слова и поиграла с ней. Приятно было наблюдать, что при этом улыбались и дочка, и мама. Вскоре вышли на очередной остановке, и я видел, как мама взяла дочку за руку и они пошли от трамвая по улице, разговаривая о чём-то.
Значит, это правильная мама и у неё всё будет хорошо.
Фото: Shutterstock (zeljkodan)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах




