«Потерпи до перемены, не лопнешь!»: еще раз про туалеты в школе

Пока ребенок находится в школе, за его жизнь и здоровье отвечает учитель. Часто именно этим педагоги оправдывают нежелание отпускать детей в туалет во время урока: «Он споткнется, упадет, а мне потом отвечать!» Но наш блогер Сергей Чумаков уверен, что тактика эта — ошибочна.

Учителя по-прежнему запрещают школьникам выходить в туалет на уроке — об этом говорят и пишут давно, комментаторы обычно накидывают на вентилятор отравляющих веществ и расходятся наслаждаться собственной правотой, потому что прийти к единому мнению по поводу «можно ли запрещать ребенку ходить в туалет» почему-то не удается.

Но недавно я наткнулся на интересный пост в одном из учительских сообществ. Педагог жаловалась, что в школе закрыли служебный туалет и теперь учителям приходится бегать в общий. А это ужасно — там ведь мыла нет, кабинки не закрываются и вообще чуть ли не крокодилы в сливных бачках затаились! Только вот эти же педагоги не разрешают детям не то что выбрать, в каких условиях, простите, какать, — у школьников даже нет выбора, когда им ходить в туалет: вот когда учитель разрешит, тогда и пойдешь.

Вопрос, выпускать ребенка в туалет или нет, — это вопрос гуманности

Признаем мы за человеком право чувствовать себя комфортно в любой ситуации? Признаем ли мы за человеком право выбирать, как и что делать? Собственно, вся современная цивилизация и выросла на стремлении облегчить людям выполнение большинства насущных задач. А когда зону комфорта сознательно или без злого умысла уменьшают — вот тут и возникает проблема. «Потерпи до перемены, не лопнешь!» — казалось бы, как невинно. А если поменять: «Чего учителям стесняться? Пускай ходят в туалет для школьников, потерпят!» Мол, приставь бревно к стене — оно постоит, ничего ему не сделается.

Бревно потерпит. И человек потерпит. И вот выходит, что для работы или учебы надо претерпеть определенные трудности, которые создаются на ровном месте и служат… для чего? Воспитания силы воли? Поддержания дисциплины? Такой вот подход готовит к трудной и реальной жизни?

Или человека можно просто сравнить с бесчувственным бревном, которое все перетерпит? Все начинается-то очень невинно: просто одну из базовых потребностей берут под контроль, решая, что для человека важнее. А дальше — как по маслу: сначала поставить его в одни рамки, потом — в другие, а потом — прислонить к стенке, пусть себе выполняет план.

Фото: Valmedia / Shutterstock / Fotodom