С подростком станет проще договориться, если вы вспомните о презумпции невиновности
Подавайте ему пример и придумайте альтернативу его занятиям
Окружение сильно влияет на формировании личности. Это факт. Можно, конечно, спорить с авторами книг по личной эффективности, но закрывать глаза на опыт бесполезно. Если взять общий средний доход друзей, то чаще всего эти цифры совпадут. Если же у подростков сравнить не деньги, а средний балл по учёбе, то результат будет примерно тем же.
Родители очень любят отслеживать подростковый круг общения, чтобы подобрать для ребёнка «правильную» среду. Берём в кавычки, потому что не только подростку, но и родителям свойственно делить мир на чёрное и белое, что приводит к многочисленным ошибкам. Да, подросткам иногда сложно разглядеть нюансы поведения своих друзей, но точно так же это сложно сделать и родителям.
Знакомьтесь, Оля Давыдова, ей 14 лет и она неформалка. Её мама Елена убеждена: такая компания не доведёт талантливую дочь до добра. Между ними часто происходят подобные разговоры.
— Сними этот отвратительный корсет, зачем ты вообще его носишь? — на повышенных тонах начинает мама.
— Мне нравится, — стиснув зубы и готовясь к следующей атаке, отвечает Оля.
— Это не тебе нравится, это им нравится, у тебя что, нет собственного мнения? — напирает мама.
— Если это не нравится этим тупым учителям и скучным одноклассникам, это не значит, что я буду такой же тупой! — уже перейдя в режим активной защиты, заводится Оля.
— Ну вот, теперь все тупые, а ты одна умная. Умные люди так не наряжаются! — подводит итог Елена Алексеевна, — я запрещаю тебе с ними общаться!
— Отлично! Я теперь ещё и не умная. Разговор можно считать оконченным. — отрезает Оля и удаляется с поля битвы.
Возможно, корсет действительно выглядит глупо, как и длинные перчатки с нашитыми часами и элементами механизмов. Маму тоже можно понять: дочь учится вполне хорошо, пожалуй, излишне творчески подходит к решению некоторых вопросов, но можно было бы ещё и выглядеть по-человечески! И эта странная компания, с которой Оля пропадает два раза в неделю. Что они за люди вообще?
Вот только мама не знает (потому что не спросила — первая ошибка, запомните её), что Оля связалась не с опасными психами, а просто любит стиль стимпанк (направление научной фантастики, мир, застывший на пороге XX века). Увлечение это её вызвано любовью к истории и викторианской эпохе Англии. А с друзьями вместе они пишут книгу о мире из паровых механизмов и пытаются вести себя изысканно, играя в XIX век. Страшно, аж жуть, правда?
Теперь попробуем перестроить этот разговор с учётом одной-единственной детали: мама руководствуется презумпцией невиновности Оли и её друзей.
— Оль, что это на тебе такое? — заинтересованно начинает мама.
— Корсет, — приподнимая бровь, удивлённая тем, что её вообще спрашивают, отвечает Оля, — тебе не нравится?
— Ну я бы такое точно не надела, — улыбается мама, — это для молодёжи.
— Ну, вообще-то, в XIX веке такое носили все. Вот этот цвет был особенно в теме, его любила королева Виктория.
— А какие это годы?
— Ну, примерно с 1837 и до смерти королевы в 1901 году, — задумываясь выдаёт Оля.
— Это вы на истории проходили? — с сомнением уточняет мама.
— Не, это мы с ребятами в прошлый раз читали, это ж все знают, — замирает Оля и решается на бунт, — ну как все, кто нормальные книжки читает, а не эти ваши «Мёртвые души» и «Капитанские дочки».
— Ты же их читала? — спрашивает мама, — или опять одна фантастика?
— Читала, конечно, просто не нравится. Мне же не обязано нравится всё, что нравится большинству.
— В принципе, да, совсем не обязано. Но мне кажется, что корсет — это всё-таки не для школы. Ведь девушки викторианской эпохи вряд ли учились 11 лет и демонстрировали такой вид на алгебре?
— Это точно, — смеётся в полный голос Оля, — в принципе, корсет можно носить и на тусовки. Кстати, можно мне на нашу встречу в четверг?
— Не… — замирает мама, — можно, только давай договоримся: в десять дома, телефон включён, и дай мне телефон своих друзей, а то опять разрядится, а я тебя потеряю.
— Будет сделано, мэм.
Кажется идиллией, да? Ничего подобного, просто мама взяла на вооружение очень нехитрые правила и перестала действовать по принципу «не пущать».
1. Презумпция невиновности
Прежде чем обвинять, убедитесь, что компания влияет на подростка негативно. Избавьтесь от предубеждённости. Оля, быть может, в будущем станет историком, кто знает. Для этого просто спрашивайте подростка, но не тоном допроса в гестапо, а спокойно и с долей любопытства: что делали, где были, о чём говорили, что планируют.
2. Доверие — ключ к диалогу
Если подросток вам доверяет, то он прислушивается к вашему мнению. Не залезайте в личные дневники и не мониторьте сообщения в телефоне, лучше спросите.
3. Запрет не решает проблемы
Запрет вызывает протест и запускает реакцию действия «от противного». Нельзя просто сказать «нельзя!», надо объяснить — почему, привести аргументы и выслушать мнение второй стороны. Вы же любите своего ребёнка, а любящие люди всегда договорятся.
4. Как поможет помочь альтернатива
Гораздо эффективнее показать альтернативу, подискутировать и вообще вложиться психологически. Не нравится, что ребёнок-гот таскается по кладбищам, — сводите его в музей пыток. Не в восторге от того, что он рисует на одежде эльфийские символы, — сходите с ним в поход. Не надо вести его в церковь или в кружок шитья — ему должно быть интересно.
5. Подавайте пример
В подростковом возрасте шило в попе очень часто заменяет внутренний стержень. Очень уж велика тяга к подвигам, приключениям и жизненным свершениям. Попробуйте подсунуть подростку книги про героических персонажей или из серии «Жизнь замечательных людей», найдите наставника по интересам. Найдя себе достойный образец для подражания, подростку, возможно, больше и не захочется пить, курить и сидеть в интернете до утра. «Ты можешь себе представить пьяного Ричарда Фейнмана?», «Как думаешь, смог бы Наполеон завоевать Европу без навыка коммуникации и знания иностранного?». Импровизируйте.
Фото: iStockphoto (AnastasiaRasstrigina)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
