Он вырос и научился разговаривать. Почему взрослым нужно послушать новый альбом Фейса
Рассказывает учитель
Раньше кумиры подростков были, как правило, постарше — Курт Кобейн, Цой, Джим Моррисон. Сегодня ваши дети фанатеют от таких же (ну почти) юных ребят, как они сами. Один из их героев сегодня — рэпер Фейс. Учительница русского и литературы, наш любимый блогер Римма Раппопорт рассказывает, почему взрослым всё-таки нужно послушать его новый альбом (даже если вы такое и музыкой-то не считаете).
В начале учебного года рэпер Фейс выпустил новый альбом. И ваш подросток его уже послушал. Если раньше можно было не волноваться, пока школьники напевали относительно безобидные «Бургер» и «Я роняю запад», то теперь и правда пора вслушаться. От гротескного поклонения брендам и ироничных выпадов на сексуальную тематику Фейс пришёл к радикальным политическим высказываниям.
Видно, что рэпер подрос: со времён интервью у Юрия Дудя он пережил нешуточную переоценку ценностей и научился разговаривать. И всё же его суждения пока что выглядят перенятыми и не до конца переваренными, а в сочетании с преувеличенной агрессивностью могут быть небезопасны для поклонников, в большинстве своём не достигших возраста, с которого пускают на концерты «голоса поколения».
Родителям нужно послушать альбом «Пути неисповедимы» точно не для того, чтобы внести его в список запрещённого
Все мы помним: запрещать что-либо подросткам бессмысленно. Но знать, в какой степени ребёнок согласен с текстами, разделяет ли он взгляды артиста и отличает ли художественное преувеличение от политического призыва, имеет смысл. Пусть с вашей помощью результатом прослушивания станет рефлексия, а не разрушение.
Наверное, меня, как мать, во всём альбоме смущает одна строчка: «*** (всё равно), что будет дальше». Нельзя заставить ребёнка быть осторожным. Но можно нелишний раз обнять, донести, что вам не всё равно, поговорить о сложной биографии Ивана Дрёмина, стоящей за его позицией, и о том, что такое осторожность в 2018 году. А ещё — о понятии художественной условности, потому что при всей прямолинейности Фейса «Залетаю в магазин — выпускаю магазин» всё-таки условность. Хорошо бы заодно набраться смелости и обсудить не самые ловкие отсылки к Мандельштаму в первом треке.
Если вы не поговорите с ребёнком, этого никто не сделает. Не те времена, чтобы учителя между свободой слова и свободой выбирали первую.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
