Монологи мусорных пакетов: няня с пятилетним стажем — о секретах своей работы
И об играх, в которые взрослые не догадались бы играть

Новый блогер «Мела» Рая Мельник работает няней уже пять лет. И она так заразительно пишет о своей работе, что хочется как минимум повторить все ее опыты со своими детьми дома.
Люблю заниматься глупостями
В детстве я боялась горок. Не помню, чтобы я хоть с одной скатилась. Моя первая горка случилась, когда мне был 31 год. Не то чтобы я хотела, но четырехлетняя Ясна не решалась съехать сама. В итоге мы скатились вместе, и я наконец-то поняла, как это здорово.
Чуть позже я поняла, почему все любят играть в футбол. Правда, мой максимальный уровень игры — трехлетки. А еще я осознала, как весело распевать песни, гуляя по парку. Нет, никто не смотрит осуждающе. Многие даже улыбаются, особенно если распевать песни в компании очаровательной трехлетней барышни (одна я пока что так и не решилась повторить этот опыт).
Пять лет я работаю няней. Пять лет мне платят за то, что на работе я танцую, пою, перебираю камешки, копаюсь в песке, бегаю в догонялки, качаюсь на качелях и много-много гуляю, да еще и в приятной компании. Но больше всего я люблю, когда мы с детьми занимаемся глупостями.
Секрет спокойного сна
Однажды вечером игра в туннель переросла в игру «сосиска в тесте» — я зачем-то заворачивала полуторагодовалого Тёму в ковер и во всё, что под руку подвернется. Мероприятие достаточно странное, но веселое, малыш был доволен. А в следующий раз мама Тёмы попросила воспроизвести это действо снова, потому что не спящий по ночам Тёма именно в ту ночь спал без пробуждений. При этом мне было непросто вспомнить, что именно и как происходило, потому что я была увлечена игрой не меньше Тёмы и помнила точно только то, что мы много смеялись. Я уверена, что со стороны это выглядело как достаточно странное мероприятие, и я всегда бесконечно благодарна мамам, в чьем присутствии не стыдно делать глупости.
Диалоги мусорных пакетов
С Ясной я работала уже несколько месяцев, но мы всё еще не ходили гулять. Пока был петербургский февраль, я даже в чем-то разделяла это нежелание (я была начинающая няня, без термобелья, горнолыжных штанов и шапки-шлема).
А весной, конечно, захотелось на улицу, но только мне. Ясна была уже в том возрасте, когда невозможно пойти с ребенком на прогулку без обоюдного согласия.
С ее мамой мы придумывали разные поводы выйти на улицу, однажды мы согласовали поход в роскошный магазин сладостей, похожий на сказочный Пряничный домик. И вот идем мы с Ясной в это прекрасное место, и вдруг перед нами взлетает мусорный пакет, а за ним еще один. Улица, по которой мы шли, перешла в небольшую площадь, и образовался угол с какими-то особенными потоками ветра, носившими по кругу мусорные пакеты. Я не знаю, почему я заговорила от лица мусорного пакета, я не знаю, почему Ясна ответила от лица другого пакета, но так мы простояли минут пятнадцать, комментируя происходящее от лица мусорных пакетов.
Мы дошли до магазина, но уже через пару минут ушли оттуда обратно к мусорным пакетам
На следующий день мы собрались на прогулку достаточно быстро и снова пришли на это волшебное место. Со временем география наших гуляний сильно расширилась, да и длительность сильно увеличилась, но началось всё совершенно точно с такой вот глупости, как мусорные пакеты.
В моей работе есть и много других аспектов: я всегда несу ответственность за ребенка, я слежу за его физической безопасностью и эмоциональным комфортом, чтобы мы не нарушили режим и выполнили всё то, о чем попросила мама. У меня на работе не может быть плохого настроения (в отличие от малыша, который хочет к маме), мне важно следовать за интересами ребенка, соблюдая при этом определенные правила поведения.
Но я абсолютно уверена: в некоторых ситуациях для того, чтобы быть ответственным и заботливым взрослым, стоит позволить себе вести себя как ребенок.
Обложка: © davide bonaldo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






