Итоговое собеседование по русскому: как готовиться и когда будут результаты

Итоговое собеседование по русскому языку пройдет 14 февраля. Именно от этого устного экзамена зависит допуск к ОГЭ. Инга Савинкова, методист русского языка Онлайн-школы № 1, делится советами, как подготовиться и справиться с испытанием без стресса и паники.
Какие задания будут на итоговом собеседовании 2024
Девятиклассникам предстоит выполнить 4 задания: чтение текста, его пересказ, монолог и обсуждение. Давайте каждое из них разберем подробно.
Чтение текста
Текст, который предлагают прочитать и пересказать, обычно состоит из четырех абзацев объемом 160–200 слов. Точной информации о том, какие тексты будут представлены, нет. По опыту прошлых лет, а также на основе представленных демонстрационных вариантов на сайте ФИПИ можно предположить, что текст будет посвящен выдающимся личностям.
Кажется, что уж с первым заданием точно справятся все — текст надо просто прочитать. Но есть нюансы: в материале употребляются имена собственные, термины и сложные слова. Обращайте внимание на правильное произношение и ударение. Еще одна трудность — склонение числительных, справляются с правильным ударением и произношением не все. Повторите, как правильно склонять количественные и порядковые числительные. Текст лучше читать в умеренном темпе: не слишком быстро, но и не слишком медленно. Делайте паузы, соблюдайте верную интонацию.

Пересказ
Многим школьникам это задание кажется самым сложным, и не удивительно: объем текста большой, а пересказ должен быть достаточно подробным. Важный момент: в пересказе должна быть использована цитата.
В течение двух минут, которые даются на подготовку к пересказу, на черновике надо указать количество микротем (обычно их четыре), кратко записать основное содержание каждой. Запишите имена и фамилии, которые вы будете использовать, а также важные даты и термины. Ни в коем случае не переписывайте текст подробно: на это просто не хватит времени. Подумайте, в какую часть пересказа вы вставите цитату, отметьте этот фрагмент в черновике: напишите слово «цитата» и выделите его. Ученики часто забывают про этот момент — это одна из самых распространенных ошибок.
Монолог
Вам предложат на выбор одну из трех тем: описание картинки, повествование на основе жизненного опыта или рассуждение по поставленному вопросу. За 1 минуту надо подготовить развернутое высказывание объемом не менее 10 фраз. Используйте драгоценную минуту эффективно: не тратьте время на подробные записи, краткого плана будет достаточно.
Диалог на тему монолога
Экзаменатор задаст вам несколько вопросов, вы должны просто на них ответить (возможно, это первое в вашей жизни интервью!). Даже если вы не уверены в своей позиции или никогда не задумывались над поставленным вопросом, все равно постарайтесь отвечать развернуто.
Проведите репетицию устного экзамена. Попросите кого-нибудь из членов семьи или друзей побыть вашим экзаменатором: вы последовательно выполняете все задания, а ваш помощник следит за временем по таймеру и задает вам вопросы. Благодаря такой тренировке вы сможете понять свои сильные и слабые стороны.
Как будут оценивать итоговое собеседование
Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет/незачет». Ученик получает «зачет», если набирает 10 и более баллов из 20 возможных. Как можно заработать баллы: за задания № 1 и № 3 максимально дается 3 балла, за задания № 2 и № 4 — еще по 2 балла.

И если все 4 задания выполнены грамотно, вы зарабатываете еще 8 баллов (по 2 за каждое). В демоверсии собеседования есть таблица с подробными критериями по каждому заданию.
Можно ли пересдать
14 февраля 2024 года — основная дата проведения собеседования по русскому языку. Если ученик не пришел на экзамен без уважительной причины, пересдавать нельзя. Если причина была уважительной или ребенок с испытанием не справился, можно будет прийти 13 марта и 15 апреля 2024 года, чтобы получить «зачет».
И еще несколько советов, которые помогут не растеряться на экзамене:
- Итак, вы хорошо подготовились и пришли на итоговое собеседование. Выполняйте все инструкции, которые дает экзаменатор. Если возникают вопросы, не стесняйтесь их задавать. Вам всегда помогут, объяснят, что нужно делать, если вы вдруг запутались.
- Не торопитесь. Используйте время, которое дается на подготовку, по максимуму. Тщательно продумывайте ответ, делайте записи, анализируйте подсказки, которые есть в задании.
- Выполняйте все задания до конца и ни в коем случае не сдавайтесь. Даже если вам кажется, что все пошло не по плану, не опускайте руки, всегда есть шанс исправить ситуацию.
Постарайтесь не волноваться и не будьте слишком строги к себе. Да, возможно, ваши ответы будут не идеальными, но это вовсе не значит, что вы провалили экзамен. Настраивайтесь на позитивный лад, у вас все обязательно получится!
Иллюстрации: cosmaa / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: ООО «ОНЛАЙН-ШКОЛА», LjN8KDAFb
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









