«Вас не научат писать». Зачем поступать на журфак и что вам это даст: мнение студентки

В нынешних обстоятельствах выбирать вуз и факультет для поступления в России непросто: что будет с Болонской системой в стране, пока не ясно, да и какие профессии будут востребованы через 5 лет — тоже большой вопрос. Наш блогер Ольга Тришина, студентка журфака СПБГУ, даёт советы тем, кто решил поступать в этом году на журналистику.
Готовьтесь к тому, что в вузе вам будут говорить: «Забудьте все, чему вас учили в школе». А потом на работе заявят «Забудьте, чему вас учили на журфаке». И это абсолютно нормально. На журфаке вам расскажут про мировую историю и историю медиа, литературу, но не о том, как работать. Вы не станете журналистами после вуза, для этого вам, как минимум, надо будет освоить soft-skills и hard-skills.
Soft skills — это гибкие, или мягкие, навыки, напрямую не относящиеся к какой-либо профессиональной деятельности. В журналистике это неравнодушие, эмпатия, эрудированность, знание конституции и законов, умение ориентироваться в смежных сферах, понимать потребности людей и целого общества.
Hard skills — профессиональные и технические компетенции. Для журналистов это умение рассказывать истории (сторителлинг), обрабатывать информацию и находить ее, анализировать данные, техническая грамотность и менеджмент.
Если hard skills еще можно овладеть, с мягкими навыками сложнее — если человек равнодушен, и на проблемы других ему плевать, это вряд ли можно каким-то образом развить. Из такого человека, скорее всего, не получится хороший журналист. И журфак тут не поможет. Поэтому не стоит рассчитывать, что 4 года в вузе сделают из бывших школьников профи — это так не работает.
Я читала статью, в которой автор жаловалась, что журфак МГУ «калечит судьбы» будущим работникам медиа. Мол, в вузе никого не научили писать, а ее мечты об «островке надежды» разбились. Но на журфаке и не должны «учить писать»: вам могут только подсказать, дать какие-то рекомендации и примеры, но выработать свой стиль, научиться выстраивать текст или сюжет так, чтобы не была нарушена логика — ваша задача.
И это касается всех вузов — и топовых, и региональных. Вообще я бы посоветовала будущим студентам не очаровываться журфаком. Как и любым другим факультетом. «Розовые очки бьются стеклами внутрь» — отличная фраза, описывающая заблуждения выпускников. Никогда не стройте иллюзий.
Везде есть свои плюсы и минусы, это нормально. Не бывает ничего идеального. И на журфаках тоже
Старайтесь брать от вуза и факультета все. Например, на журфак в МГУ часто приглашают профессиональных журналистов, проводят мастер-классы — пользуйтесь этим! Знаю, что в МГУ можно посещать лекции других факультетов. Хотите послушать курс по философии? Или, быть может, узнать больше об истории Средневековья? Вперед. Вуз только «за». Уверена, так работают не только в МГУ.
Если вы все-таки переживаете о качестве тех знаний, которые вы в итоге получите, поговорите с нынешними студентами 2-3-х курсов: узнайте, чему их учат, какие у них впечатления. Это точно поможет вам определиться: ко второму-третьему курсу уже вырисовывается общая картина факультета и учебного заведения. Где этих студентов искать? В группах по поступлению прошлых годов, в пабликах для абитуриентов конкретных вузов во «ВКонтакте», на форумах.
Удачи всем! И не забывайте: на журфаке вас не учат писать, только направляют. Вы обязаны и должны научиться сами.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Diana_Masalykina / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









