Армия или вуз: как детям продлили на год школу и лишили выбора
Крик души мамы 18-летнего выпускника, которого могут забрать в армию
В нашем доме всё чаще возникают вопросы об армии. Сыну исполнилось 18 лет, и бдительные сотрудники военкомата периодически напоминают о своём существовании звонками с просьбой принести справку из школы, чтобы получить отсрочку для сдачи экзаменов. Если мой сын плохо сдаст ЕГЭ или экзамен в институте, он должен будет пойти в армию.
Каждый разговор о службе в армии просто выводит меня из себя. Почему, продлив на год учёбу в школе, не поменяли призывной возраст, лишив мальчиков возможности пересдать экзамены или поменять вуз, если выбор был неверный, или просто дав им год поработать, чтобы разобраться со своими желаниями и жизнью.
Почему в армию нужно идти именно в 18 лет, а не в 20 или 25, делая это совершенно осознанно, понимая зачем и для чего ты идёшь туда.
И наконец, в век высоких технологий и информационных войн мой ребёнок должен идти в армию — в качестве кого? Чему его будут там учить и что из него будут делать — пушечное мясо?
Я не хочу, чтобы мой ребёнок в 18 лет пошёл в армию. Я считаю, что армия не делает из мальчика мужчину, это все чушь. Мужчину воспитываем мы, семья. И сейчас, когда ему 18 лет, он уже заботится обо мне и отсутствие армии совсем не мешает ему быть мужчиной.
И ещё про долг государству: что я такое задолжала, что должна расплачиваться собственным сыном?
Он родился в 1999 году. У него не было ничего бесплатного с самого рождения: платные роды, прививки, врачи, даже медсестра в поликлинике брала с нас деньги за заполнение прививочного сертификата, садик частный, школа за деньги. Что ребёнок должен отдать государству, проведя год в казарме и выбросив год своей жизни?
Пока я не вижу ни одного убедительного довода, чтобы отправить своего умного, образованного ребёнка в армию выполнять какой-то там долг.
У меня 2 сыновей. И я просто не хочу, чтобы они шли в армию. И не пущу, если только они сами не захотят. В одно место политические амбиции властьимущих.
Я хочу видеть сыновей здоровыми морально и физически.
Для всего остального — контрактная армия.
Хватит детишек под юбкой держать, мамаши! Ничего с ними в армии плохого не сделают
другом…
А готовить парня к службе в Вооруженных Силах с детства никто не пробовал? Это его конституционный долг, однако.
Про конституционный долг ничего не могу сказать.
И, как правильно говорят, «ничего не должны» Вы будете на необитаемом острове.
Со скуки можно помереть. Я уже на третьем курсе был в таком возрасте. Всё-таки нет ничего гнуснее передержки детей в школе. Кстати, скоро их совсем перестанет хватать и я не представляю, как из этого положения будут выходить.
1. Некоторые за свои деньги покупают справку, что сыну «в метро курить можно» — и чаду потом можно устроиться работать токо в папин бизнес — больше никто официальных психов брать не захочет. Не делайте так! Соблазн решить вопрос об армии медициной испортит человеку жизнь.
2. В социологии есть такое понятие «внутренняя эмиграция». Это такой тип мышления, когда человек не уехал из страны, но живёт вне страны и социума по известным ему установкам. Такое явление было характерно для инженеров НИИ в СССР, которым был закрыт выезд, и они «уходили» в темы альпинизма, нумизматики, автомобили собирали и продавали… А на работу ходили формально. 80% закончили стаканом! Не внушайте ребёнку тотального несогласия с законами общества где он живёт — будет психотравма. А призыв — это Закон!
3. Сегодня армия — это почти санаторий: 1 год, в своём федеральном округе, мобильный телефон, увольнительные, никакого Афгана или других войн. Командир — на связи, все открыты, жаловаться есть куда…Что ещё надо? Придите к военкому и скажите, что ребёнок хочет попасть служить в Росгвардию…или куда-то ещё с перспективой своей специальности. Вам все пойдут навтречу.
Но Вам-то самому почему этого не достаточно, для предоставления молодым людям выбора?
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
