«Вы их так избалуете». Почему не надо бояться хвалить детей

«Вы его избаловали!» — слова, которые родители очень боятся услышать от учителей, родных или просто случайных прохожих. Стоит ли хвалить ребенка за нелепый рисунок или пятерки по математике? Наш блогер, мама двоих детей Ольга Киричек, уверена, что да.
Я подписана на маму-блогера, которая постоянно рассказывает о своей дочке. И рассказывает она о ней каждый раз с восторгом и любовью. Я была уверена, что уж у такого человека хейтеров точно нет. Оказалось, ошиблась. Главная претензия к этой маме: «Зачем вы так расхваливаете дочку? Она что, какая-то особенная? Да моя не хуже! Может, и лучше!» Меня такие фразы поразили. Разве ваш ребенок становится хуже от того, что кто-то хвалит своего? Или его достижения становятся меньше от этого? Почему мы так болезненно относимся к похвалам даже чужого ребенка?
Еще заметила вот такую позицию: «Вот добьется чего-то в жизни, тогда и будете хвалиться». Мне почему-то стало обидно за детей. Я уверена, что детей нужно хвалить, ими нужно гордиться, радовать их. Очень часто слышу от родителей такую установку: «Я должен воспитывать, а не сюсюкать, я несу ответственность за ребенка». Но почему воспитание у нас — это обязательно нелюбовь, критика и ежовые рукавицы? Почему частая похвала воспринимается как вседозволенность?
Мне кажется, похвала для ребенка — это уверенность в том, что его любят, что он молодец. Эта установка, я считаю, очень поможет ему в будущем, ведь уверенного в себе человека достаточно сложно выбить из колеи. А вот того, кто постоянно подвергался критике, — легко. Более того, такой взрослый будет воспринимать критику как проявление любви. Вы точно хотите этого для своего ребенка?
Мне кажется, семья — это та тихая гавань, где маленький человечек должен отдыхать и расслабляться. А негатива ему хватает, поверьте, и за стенами дома.
Вчера мои дочки готовили имбирное печенье — пачкались, пыхтели, старались. Да, форма получилась своеобразная, и младшая решила, что перец вполне заменит имбирь, которого не оказалось дома. Но мы с мужем ели и нахваливали. Потому что они молодцы. Без оговорок.
Я не настаиваю на том, что похвала — это обязательная опция для всех родителей. Похвала через силу — это тоже не здорово, дети такое легко считывают. Может, вы сторонник того, что критика — лучший воспитатель. Но подумайте, сколько всего преодолевают эти маленькие человечки каждый день! И просто обнимите их.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: BNP Design Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







