3 книги о подростковой любви забытых советских авторов

Советские книги о любви — отдельный жанр: нравоучений и монологов о долге и родине в них обычно больше, чем чувств героев. Но наш блогер Ольга Киричек нашла 3 книги-исключения: они про первую любовь, в них много эмоций и нестандартных сюжетных поворотов.
1. «Лгунья», С. Георгиевская
Очень необычная, ни на что непохожая, абсолютно нетипичная для советских времен книга о первой любви. Написана она отрывочным и своеобразным языком, который сначала воспринимается достаточно сложно, но потом привыкаешь и втягиваешься.
Эта книга о юношеском безоглядном чувстве двух глубоко противоположных характеров: семнадцатилетней девушке, абсолютно уверенной в своей исключительности, противоречивой, поэтичной, пылкой, лживой и вместе с тем — безмерно искренней, и будущем архитекторе, человеке хотя и талантливом, но простым и понятным. Книга о чувствах, которые рвут душу на части, когда здравый смысл летит в тартарары.
Что еще интересно: судя по биографии автора, она частично писала о себе. С. Георгиевская говорила о себе как о «стерве, которую изменила лишь война» (и в книге, когда героиню спрашивают о том, кем она хочет быть, Кира не задумываясь отвечает: «Стервой!»). В отношениях героини с возлюбленным завуалированно отражается первый недолгий брак будущей писательницы с будущим выдающимся инженером-конструктором В. П. Глушко.
Даже смерть С. Георгиевской связана с этой повестью. В Центральном детском театре с согласия автора поставили пьесу по повести «Лгунья». Писательница не следила за работой над инсценировкой, доверяя постановщику. Когда же она увидела генеральную репетицию, то сочла ее издевательством над своими героями. И отравилась, написав в предсмертной записке, что не хочет жить, когда со сцены смеются над теми, кого она любит.
2. «Козырка», М. Фролова
Книга о девочке-подростке Тоне Козырской по кличке «Козырка». В Тониной семье есть три Антонины — бабушка, мама и сама девочка. Но только у главной героини характер напоминает разрушительный ураган. Упрямая, взбалмошная, готовая привлекать к себе внимание любыми (не всегда безопасными) способами, особенно если дело касается понравившегося мальчика.
Чтобы направить разрушительную энергию в нужное русло, мама Тони отправляет девочку в летний оздоровительно-трудовой лагерь. В книге есть всё — и новые друзья-подруги, и любовный треугольник (и не один), и ревность, и ночные скачки на лошади. Замечательная книга о любви и обретении подростком своего места в жизни.
3. «Из-за девчонки», И. Зюзюкин
Еще одна история о подростковой любви, абсолютна непохожая на другие советские книги. Персонажи не черные и белые, концовка не очевидна и заставляет поволноваться. История романтическая и немного наивная: о первом чувстве забавного подростка-бунтаря Колюни к девочке Кате.
«Но в чем он был совершенно прав: такого, как с ним, еще не было ни с кем. И не будет, сколько бы ни существовал род людской. Каждый к своему первому чувству идет своим путем, по-своему переживает все, что оно с собой несет». Колюня живет с бабушкой, родители работают в Африке. Подросток вытворяет что хочет, благо бабушка ни во что не вмешивается. Отношения с бабушкой автор тоже описывает с юмором: «Однажды утром получилось, что бабуля впервые после травмы пошла в церковь, а Колюня в очередной раз — к Катиному дому. Вернулись они домой в разное время, но оба довольные и просветленные…» Также очень интересно описаны отношения с учителями, сама учеба и взаимоотношения с одноклассниками. Книга написана деликатно, целомудренно, но удивительно живо и интересно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрации: Shutterstock / Archv
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»









