Как меняется школьное питание в разных странах мира
Что едят школьники из России, Китая, Латвии (и не только)

Во многих странах стараются уделять большое внимание питанию в школе — ведь именно там дети проводят большую часть времени. Ольга Григорьева рассказывает, как меняется меню школьных столовых в России и где детей кормят пиццей и булочками.
Китай и Абхазия — качественное питание для всех
В Китае всё ещё много бедных сёл, где далеко не все дети могут полноценно питаться. Именно поэтому в 2011 году здесь запустили программу «Достойное питание» для 36 миллионов сельских учеников из 134 тысяч школ. За прошедшие 5 лет в пилотных районах в целом был устранён голод и питание всухомятку в школах. Благодаря этому значительно увеличились рост и вес детей, снизилась распространённость анемии: с 17% в 2012 году до 7,8% в 2015.
В столице Абхазии Сухуме в 2017 году начала действовать программа «Мы за здоровье». В её рамках во всех школах города будет организовано горячее питание. Пока столовые есть в восьми из 14 школ Сухума, в остальных только буфеты, которые не могут обеспечить учеников полноценными обедами. Ещё в 2016 году Министерством образования и науки Абхазии утверждён перечень продуктов, запрещённых и рекомендованных для реализации в общеобразовательных учреждениях. Теперь в школах нельзя продавать газированные напитки, жевательные резинки, чипсы и другие вредные лакомства.
Беларусь — электронные системы на службе школ
К началу 2017 года свыше 17,5 тысяч минских школьников подключились к проекту «Электронная школа», который стартовал в сентябре 2013 года. Безналичная система оплаты питания по электронным картам учащихся внедрена в 12 школах и гимназиях столицы, а также в девяти комбинатах школьного питания. Для работы системы пришлось частично переоборудовать столовые, но удобство универсальных карт оценили и дети, и родители, и персонал учебных заведений.
Россия — школьные рестораны и еда для аллергиков
В Москве тоже действуют электронные карты учащихся, но главное достижение столичной системы школьного питания — привлечение детей в столовые и воспитание правильных пищевых привычек. В начале марта в школе № 1468 открылся ресторан «Аптекарский огород», это 29-й по счету московский школьный ресторан, где готовят не только полезные, но и привлекательные для детей блюда из привычных продуктов.
Появляются в московских школьных столовых и зоны с говорящим названием «Здравушка», ориентированные на детей с ограничениями по питанию. Здесь можно найти продукцию, не содержащую сахар и глютен: фруктовые и овощные чипсы, хлебцы, полезные пастилки, ягодные морсы, фруктовое пюре. Эти продукты с удовольствием покупают все дети — ведь это вкусный и полезный перекус.
Латвия — на поводу у привычек
К сожалению, не во всех странах наблюдается тенденция к пропаганде здорового питания в школах. В Латвии при бывшем министре здравоохранения Гунтисе Белевиче из меню в школьных столовых были исключены булочки, пиццы и другие продукты со значительным содержанием сахара и соли, но после его ухода многие прежде запрещённые продукты постепенно возвращаются в школы.
Так, в начале 2017 года латвийский кабинет министров поддержал предложение Минздрава о том, чтобы разрешить в учебных заведениях продавать растворимый кофе и его производные, цукаты, ещё раньше в столовые вернулось молочное мороженое.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








