«Это опасно, как водитель на встречке»: почему учителя не должны работать на две ставки
Блоги17.09.2023

«Это опасно, как водитель на встречке»: почему учителя не должны работать на две ставки

По данным центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, в 2021–2022 годах в России не хватало 3,1% учителей. Наш блогер Николай Архаров уверен, что школам нужно в 10 раз больше педагогов, а такие низкие показатели объясняются просто: учителя работают на две ставки.

В любой организации существует штатное расписание — документ с информацией о структуре компании, численности работников, их должностях, квалификации, окладах и надбавках. В бухгалтерии для каждой штатной единицы определяется заработная плата — ставка. Один человек может работать «на две ставки», то есть выполнять большую по объёму работу и, соответственно, зарабатывать больше денег.

Что такое работа «на две ставки»? Это когда вы едете по трассе, а вам навстречу несется водитель, который находится за рулем целых 16 часов, причем не первый день. Он несколько лет ежедневно работает по 16 (а то и больше) часов. А еще на две ставки можно работать в офисе: с 5 утра до 22:00 с перерывом на обед длиной в час.

Мы понимаем, что две ставки — это либо невыполнение своих обязанностей, либо некачественная (а иногда — и опасная!) работа. Учителя у нас могут и работают на две ставки — это допускается Министерством просвещения и принимается обществом, потому, что некачественная работа учителей заметна не сразу. Недоработки учителя преподносятся как нерадивость учеников. Это не переутомленные учителя не справляются со своей работой — это дети плохо учатся, проявляют невоспитанность и агрессию.

Я уверен, что учителя не должны работать на две ставки. Это опасно — так же опасно, как водители, которые не спят по 20 часов. Водитель может допустить аварию и разрушить жизнь других и свою, а учитель разрушает судьбы детей, отказывая им в достойном образовании. Должности по штатному расписанию для учителей должны быть заполнены один к одному: один человек — одна ставка.

Министерство просвещения докладывает о недостатке учителей, отталкиваясь от свободных вакансий. Оно маскирует рабскую эксплуатацию педагогов и некачественное выполнение ими своих обязанностей и умалчивает о том, что у нас практически каждый учитель сегодня работает на две, а иногда и на три ставки разом.

По статистике Министерства просвещения, дефицит учителей сегодня — 3%. Но давайте перейдем на сайт Министерства просвещения и найдем там разделы «Деятельность > Статистика> Общее образование».

Открываем страницу отчета по форме № ОО-2 за 2022 год. Скачиваем файл отчеты по форме № ОО-2 (zip). Открываем вкладку «Раздел 3.3» и находим среднюю численность учителей за 2022 год.

Получаем среднесписочное количество реально работавших в 2022 году учителей: 1 050 351,2 + 24 611,1 = 1 075 016,3 человек.

В том же разделе сайта открываем страницу отчетов № ОО-1 за 2022 год. Находим и скачиваем файл Россия (ГОУ) (Город+село) (xls). Открываем файл и находим вкладку «Раздел 3.4».

Находим штатную численность учителей. 1 592 042,25 ставок.

Высчитываем дефицит учителей: 1 592 042, 25 — 1 075 016,3 = 517 025,95 человек. Дальше — в процентах: 517 025,95 * 100/1 592 042,25 = 32,48%.

В этой же вкладке файла находим число вакантных должностей:

Это дефицит по версии Министерства просвещения: 21 927 *100 / 1 592 042,25 = 1,38%

А что получили мы? Министерству просвещения для полного укомплектования штата школ не хватает более полумиллиона человек. Эту проблему министерство решает за счет учителей, работающих больше, чем на одну ставку. Но решать проблему никто не планирует — всех все, кажется, устраивает. А страдают в итоге дети, которым приходится иметь дело с выгоревшими преподавателями.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото на обложке: fotosparrow / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(29)
У нас в регионе на одну ставку никто не работает просто потому, что за 18 часов даже МРОТ не выходит. И даже когда до него доплатят, кто захочет и сможет жить на 24000 в месяц?
Сплошь и рядом в начальной школе у учителя класс в первую смену-перерыв-класс во вторую смену. Два классных руководства и вся остальная работа тоже в двойном объеме. Оплата за КР, кстати не всегда двойная. Поэтому выбирают класс с которым работают и класс где «надо» работать. Учителя физической культуры и трудового воспитания с нагрузкой в 42-48 часов вообще норма. Ни о каком качестве с такой нагрузкой речи идти не может.
Где у Вас? У нас в регионе сейчас нет школ что работают в две смены и каким образом учителя смогут выйти во вторую, если нет классов что обучаются во вторую смену? Учитель ФЗК или технологии с нагрузкой в 42 академический часа в неделю может пойти на завод и поработать там 40 полноценных часов в шуме станков и прочих тяжёлых ароматов раз так устает от прогулок и занятий с детьми. Зная что у нас реально урок фзк полчаса фактически ибо пока все переоденутся начнем минут на 5 попозже и за 5 минут до окончания урока отпускает переодеваться вновь, то явно устает учитель с такой то нагрузкой, тяжелее ещё только депутатам сидеть целыми днями и умный вид делать.
Всё так. И при этом г-н Кравцов собирается разрешить готовить в школы учителей в средних профессиональных заведениях. Якобы это решит проблему дефицита кадров.
А по своему опыту, примерно 7 из 10 молодых специалистов уходят после первого же года работы. Из них 1-2 после первой же зарплаты:)
Скоро эта проблема сама собой рассосётся — мы уже опускаемся в демографическую яму — кого учить, если детей нет? Такое уже было в начале двухтысячных и тогда и школы и сады закрывали и сейчас это поколение выросло и их самих было мало, а они ещё и пары образуют и не стремятся рожать сразу и много.
Показать все комментарии
Больше статей