Безопасность в интернете: краткая инструкция для родителей
Как уберечь ребёнка и возможно ли это сделать
Платный контент, видео «для взрослых», кибербуллинг, киберсуицид, секстинг, фишинг, вирусы, трекинг данных и много других страшных слов. Сталкиваются с этим как взрослые, так и дети. И есть вещи, которые родителям лучше знать (и уметь делать), чтобы уберечь детей от ошибок и неприятностей. Об этом рассказывает коллектив «Архитектуры Будущего».
1. Оцените масштаб рисков
- Количество устройств с доступом.
- Степень защиты каждого.
- Кто чем пользуется в доме.
- Что в интернете интересно ребёнку.
2. Разберитесь в вопросе
- Вам нужно знать возможные способы защиты.
- Брандмауэр, антивирус, геометки, открытый доступ — не должны быть для вас тёмным лесом.
3. Используйте специальные настройки и программы
- Знаете ли вы какие программы встроеные в ваш компьютер, планшет, телефон, приставку?
- А включали ли вы «родительский контроль», «цензуру контента», дополнительные фукнции в антивирусе?
- Слышали, как можно сделать, чтобы ваш адрес невозможно было вычислить по IP?
4. Установите понятные нормы и правила поведения в интернете
- Нормы и правила должны быть логичны и обоснованы.
- Помните, что ребёнок растёт и растёт его потребность в самостоятельности.
- Полный запрет ведет к тотальному нарушению.
5. Будьте примером
- Ваш пароль электронной почты — дата рождения ребёнка?
- В открытом инстаграме красуется фото дорогого подарка с прикреплённой геометкой?
- Отправляете скан паспорта коллегам в общий чат?
6. Учитесь вместе
- Конечная цель — научить ребёнка самому разбираться в том, что можно, а что не стоит делать в интернете.
7. Стройте открытые и доверительные отношения
Это самое главное. Универсальных способов по борьбе с интернет-угрозами не существует: технологии не стоят на месте, опасности меняются. А вот честные отношения с ребёнком — инвестиция вечная. Старайтесь прийти к тому, чтобы дети свободно рассказывали обо всём, что вызывает у них непонимание или дискомфорт в сети. Уверенность детей в том, что помощь и поддержка всегда рядом — ваша уверенность в их безопасности.
Полный текст доступен по ссылке
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
