«Появилась домашка. Каждый вечер мы ругаемся»: как не превратить первый класс ребенка в кошмар

Перед первым классом у родителей много поводов для волнения: страшно, что ребенок не найдет общий язык с учителем, не сможет подружиться с одноклассниками или не поймет слишком сложные темы. Как правило, за первые месяцы все тревоги рассеиваются и вся семья адаптируется к новому этапу жизни. Но у нашего блогера Натальи этого не случилось.
Из четырех дверей на вход и выход открыты только две. Первоклашек, которые ходят без родителей, заносит вместе с толпой детей постарше. Дежурные учителя строго и громко заявляют: «Родители на выход!» Я смотрю на сына — такой маленький, с огромным рюкзаком на плечах. Он оборачивается, ищет меня глазами, проходит турникет.
О том, что происходит дальше, мне рассказывал ребенок: ищешь свободное место, чтобы присесть, теряется ботинок, кто-то его ногой задевает, ты его подбираешь, возвращаешься, а свободное место уже занято. Вещи раскиданы повсюду, а учитель с одноклассниками уже пропали — поднялись в класс.
Ты бежишь за ними, звенит звонок. Учительница громко на кого-то ругается. Посреди урока поднимаешь руку — хочешь отпроситься в туалет. Оказывается, одному выходить из класса нельзя — надо дождаться перемены.
По утрам мне приходится тянуть ребенка в школу, как ослика: он упирается, кричит и плачет
К нам приходят знакомые, сочувственно качают головой, дают советы о переводе в другой класс.
В октябре у сына прошел праздник посвящения в первоклассники. Учительница в тот же день написала: «Вася вел себя плохо! Крутился, стучал ногами по стулу, не проявлял интереса к поздравлениям!» Возвращаемся домой и плачем — я и сын.
Время идет. Появилась домашка. Каждый вечер мы ругаемся. Спать ложимся после 11, хотя вставать нам в 6 утра. Делаем домашку в выходные. Ребенок не хочет, а я говорю: «Надо! Так учитель сказала!» Учитель звонит мне в 8:15: «Вы сделали не ту страничку! Я не это задавала».
Наступили каникулы. Лучше не стало. Домашка догнала нас и здесь, ругань и слезы — тоже. Возвращаться в школу ребенок отказывается наотрез — кидается ко мне и со слезами просит не водить туда. Потом, успокоившись, после уговоров отвечает: «Буду просто сидеть и слушать, как она орет. Я не понимаю, что она говорит. И боюсь».
В феврале сын рассказал, что учительница скидывает вещи с парт. И это стало последней каплей. Выполнять требования такого педагога — бессмысленно, прав ты всё равно не будешь.
Мы отказались от домашки по вечерам и по выходным. Начали вовремя ложиться спать, гулять, ходить в гости и читать книжки. У детей есть право на законный отдых: об этом пишут и в Конвенции о правах ребенка, и в рекомендациях СанПиН. Не говоря уж о каникулах: Федеральный закон 273-ФЗ относит каникулы к академическим правам обучающихся и определяет каникулы как плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком. То есть просить детей выполнять домашку в каникулы — это вообще-то незаконно.
Вот так начался наш первый класс и закончились наши отношения с госшколой. Почему так получилось? Виноват ли во всем учитель? Или мой страх перед педагогом и нежелание разобраться с конфликтом сразу? Может, ребенок не был готов к школе? Я не знаю. Но этот год стал непростым испытанием для нашей семьи.
А всем, кто прямо сейчас стоит на пороге школьной жизни, мне хочется дать совет: не бойтесь диалога с учителем. Если вас что-то пугает, напрягает, волнует — разговаривайте с педагогом, завучем, директором. Будьте на стороне своего ребенка и не закрывайте глаза на его эмоции, слезы и желания. Хочу всем пожелать удачи в преддверии 1 Сентября! И спокойного учебного года.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Виктор Мариковский / ТАСС
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








