«Я отказалась от переезда в Прагу и работы в опере ради детей»: как работает больничный сказкотерапевт

Что нужно детям в больницах? Хорошие врачи, современное оборудование, комфортные условия. А еще — вера в то, что болезнь удастся победить. Родителям и врачам не всегда удается убедить в этом ребенка. И тут на помощь приходят такие герои, как Малена. Она каждую неделю общается с тяжелобольными детьми и помогает им поверить в себя и справиться со всеми страхами.
Я работаю сказкотерапевтом в больнице. Рассказываю сказки детям с онкозаболеваниями. На работу я всегда приезжаю в сказочной одежде: в образе феи или просто в «волшебном» костюме — надеваю милую шапочку или наматываю платок в виде тюрбана. Но моя задача, как это ни странно, — не развлечь детей, а помочь им найти опору и поддержку в себе, изменить мировоззрение. Мы с коллегами хотим сделать так, чтобы ребята настроились на выздоровление, потому что настрой очень важен. Наша задача — научить детей поддерживать себя в сложные периоды. Например, когда в лечении что-то идет не так, когда окутывает чувство безысходности.
Я работаю в организации «Творческое партнерство». И у нас большая команда: арт-терапевты, музыкальные терапевты, больничные клоуны. Мы приходим к детям в больницу по очереди почти каждый день, потому что различные виды арт-терапии работают в синтезе. У всех детей разное восприятие: кто-то визуал, кто-то аудиал, к каждому надо подобрать ключик. И это очень интересно!
Что еще ценно в этой работе для меня, так это видимый результат и быстрый отклик на то, что я делаю. Например, одна девочка боялась после операции наступать на ногу, не могла ходить. Когда ее пытались уговаривать родители и врачи, она плакала и громко кричала. Ей было очень страшно. Мне удалось при помощи сказок разобрать с ней этот страх. Через час девочка пошла. Для меня это чудо. Оказалось, нога уже была в порядке. Просто ребенок так сильно испугался, что боялся наступить и снова испытать боль, о которой помнил. Меня с тех пор врачи в коридоре перехватывают и просят зайти к детям, у которых ноги болят.
А одна мама мне рассказала, что я помогла ее ребенку избавиться от страха больниц, что для ребенка с онкологическим диагнозом вообще-то огромный шаг!
Параллельно с работой сказкотерапевтом я занимаюсь своим театром. Раньше мы с коллегой-актером проводили новогодние спектакли в 16 детских домах. В одном из них были относительно здоровые ребята, в остальных — дети с очень тяжелыми диагнозами. Мы ходили по палатам, разыгрывали короткие музыкальные представления, буквально по 10–15 минут. Для детей, которые не могли ходить, говорить, сидеть. Были там и ребята с серьезными психиатрическими диагнозами.
Но когда нянечки увидели нас с нашими интерактивными представлениями, сразу сказали: «Зачем это всё? Эти дети всё равно ничего не смогут». Я долгое время не слушала, а потом меня накрыло сильное чувство безысходности. Ведь эти дети всё равно попадут в ПНИ, они не смогут ухаживать за собой, а некоторые, скорее всего, даже не выживут! Выходит, в моих действиях просто нет смысла?
Я много тогда об этом думала. Но потом решила: нет, важно находиться в моменте «здесь и сейчас». В любых обстоятельствах проживать жизнь максимально полно. Я продолжила заниматься своим театром, приезжать к детям, показывать: «Смотрите, я вожу ручкой ребенка, он чувствует сопричастность!»
Тогда же я отказалась от переезда в Прагу и работы в опере. У меня был такой шанс, но я осталась и продолжила работать с детьми. Теперь наполнять жизнь тяжелобольных пациентов радостью и смыслом — моя еженедельная обязанность. Я уверена — в служении другим можно найти источник счастья.
В апреле «Творческое партнерство» открыло «Школу больничных музыкантов, художников, клоунов и сказкотерапевтов». У каждого нашего специалиста есть группа учеников. Занятия проходят онлайн и офлайн. Скоро начнется стажировка в больнице. На курсе сказкотерапевтов учатся в основном психологи и педагоги. Я надеюсь, все они будут использовать методы сказкотерапии в своей работе на благо детям, в том числе в больницах. И поймут, какое это счастье — иметь возможность помогать другим.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Ольга Гринд
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






