«Я отказалась от переезда в Прагу и работы в опере ради детей»: как работает больничный сказкотерапевт

Что нужно детям в больницах? Хорошие врачи, современное оборудование, комфортные условия. А еще — вера в то, что болезнь удастся победить. Родителям и врачам не всегда удается убедить в этом ребенка. И тут на помощь приходят такие герои, как Малена. Она каждую неделю общается с тяжелобольными детьми и помогает им поверить в себя и справиться со всеми страхами.
Я работаю сказкотерапевтом в больнице. Рассказываю сказки детям с онкозаболеваниями. На работу я всегда приезжаю в сказочной одежде: в образе феи или просто в «волшебном» костюме — надеваю милую шапочку или наматываю платок в виде тюрбана. Но моя задача, как это ни странно, — не развлечь детей, а помочь им найти опору и поддержку в себе, изменить мировоззрение. Мы с коллегами хотим сделать так, чтобы ребята настроились на выздоровление, потому что настрой очень важен. Наша задача — научить детей поддерживать себя в сложные периоды. Например, когда в лечении что-то идет не так, когда окутывает чувство безысходности.
Я работаю в организации «Творческое партнерство». И у нас большая команда: арт-терапевты, музыкальные терапевты, больничные клоуны. Мы приходим к детям в больницу по очереди почти каждый день, потому что различные виды арт-терапии работают в синтезе. У всех детей разное восприятие: кто-то визуал, кто-то аудиал, к каждому надо подобрать ключик. И это очень интересно!
Что еще ценно в этой работе для меня, так это видимый результат и быстрый отклик на то, что я делаю. Например, одна девочка боялась после операции наступать на ногу, не могла ходить. Когда ее пытались уговаривать родители и врачи, она плакала и громко кричала. Ей было очень страшно. Мне удалось при помощи сказок разобрать с ней этот страх. Через час девочка пошла. Для меня это чудо. Оказалось, нога уже была в порядке. Просто ребенок так сильно испугался, что боялся наступить и снова испытать боль, о которой помнил. Меня с тех пор врачи в коридоре перехватывают и просят зайти к детям, у которых ноги болят.
А одна мама мне рассказала, что я помогла ее ребенку избавиться от страха больниц, что для ребенка с онкологическим диагнозом вообще-то огромный шаг!
Параллельно с работой сказкотерапевтом я занимаюсь своим театром. Раньше мы с коллегой-актером проводили новогодние спектакли в 16 детских домах. В одном из них были относительно здоровые ребята, в остальных — дети с очень тяжелыми диагнозами. Мы ходили по палатам, разыгрывали короткие музыкальные представления, буквально по 10–15 минут. Для детей, которые не могли ходить, говорить, сидеть. Были там и ребята с серьезными психиатрическими диагнозами.
Но когда нянечки увидели нас с нашими интерактивными представлениями, сразу сказали: «Зачем это всё? Эти дети всё равно ничего не смогут». Я долгое время не слушала, а потом меня накрыло сильное чувство безысходности. Ведь эти дети всё равно попадут в ПНИ, они не смогут ухаживать за собой, а некоторые, скорее всего, даже не выживут! Выходит, в моих действиях просто нет смысла?
Я много тогда об этом думала. Но потом решила: нет, важно находиться в моменте «здесь и сейчас». В любых обстоятельствах проживать жизнь максимально полно. Я продолжила заниматься своим театром, приезжать к детям, показывать: «Смотрите, я вожу ручкой ребенка, он чувствует сопричастность!»
Тогда же я отказалась от переезда в Прагу и работы в опере. У меня был такой шанс, но я осталась и продолжила работать с детьми. Теперь наполнять жизнь тяжелобольных пациентов радостью и смыслом — моя еженедельная обязанность. Я уверена — в служении другим можно найти источник счастья.
В апреле «Творческое партнерство» открыло «Школу больничных музыкантов, художников, клоунов и сказкотерапевтов». У каждого нашего специалиста есть группа учеников. Занятия проходят онлайн и офлайн. Скоро начнется стажировка в больнице. На курсе сказкотерапевтов учатся в основном психологи и педагоги. Я надеюсь, все они будут использовать методы сказкотерапии в своей работе на благо детям, в том числе в больницах. И поймут, какое это счастье — иметь возможность помогать другим.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Ольга Гринд
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид






