«Мама, посиди со мной!». Иногда ребёнку просто нужно немного вашего времени

Психологи говорят о том, как важно научиться слушать (и слышать) своего ребёнка. Есть даже техника активного слушания, ну, вы наверняка о ней знаете. Или нет? Блогер Наталья Майорова уверена, что даже более или менее «пассивное» слушание, то есть простой душевный разговор с вашим ребёнком — это то, на что нельзя жалеть времени.
В будни я рисую себе наши семейные дачные завтраки: субботние или воскресные. Утро. Вся семья завтракает на улице, лучи солнца танцуют в кружках с чаем, осы вертятся вокруг яблочного варенья, сваренного мужем, аромат маминых оладушек разносится по всему СНТ. Кот Стёпа крутится вокруг стола: то ли ждёт свою порцию нежности, то ли требует лакомства. Всё это приправляется мерной болтовнёй, шутками, историями, планами на предстоящий выходной.
В жизни происходит иначе. Мама встаёт раньше всех и с удовольствием, (потому что ни за кем не нужно ухаживать и суетиться), завтракает в одиночестве. Муж и рад бы позавтракать вместе с нами, но не может долго спать, поэтому уплетает оладушки вслед за мамой и в одиночестве. Потом подтягиваюсь я и завтракаю на улице вместе с осами и Стёпой. И самым последним поднимается сын Витя. Без особого удовольствия, лениво идёт умываться и садится завтракать.
— Мам, ты что сейчас будешь делать? Посиди со мной!
Что за странная фраза: «посиди со мной»? У меня уже планов громадьё. Хочу поменять цветы в вазах, покататься на велосипеде, искупаться в озере, сплести корзину из газетных трубочек, погулять с мамой до карьера и обратно, помочь мужу ошкурить стул и так далее.
— Ну посиди, пожалуйста.
Сажусь. Принимаю позу внимательного слушателя. В голове перебираю цветы, которые я хочу собрать в букет. Думается мне, что пижма будет хороша в глиняной вазе. Появляется озеро, отдыхающие. Подтягивается мысль, что надо бы успеть искупаться до плохого солнца и суматохи. Следом рисуется чеснок с перьями: с ним салат вкуснее.
— Я хочу с тобой поделиться своими мыслями. Ты знаешь, меня сейчас очень интересует тема космоса. Я подписался на паблики по этой теме, смотрел видосикии. А ты знала, что Илон Маск читает советские книги по ракетостроению?
Я постепенно вовлекаюсь в разговор. Цветы, вазы, озеро, чеснок сходят с орбиты. В голове крутятся вопросы, которые мне хочется ему задать, чтобы узнать больше. Он оценивает их как любительские, но основательно-терпеливо отвечает. При этом его глаза сверкают любовью к добытой им информации, и сам он так восприимчив и подвижен.
— И вообще, я сделал для себя вывод, что когда начинаешь делать что-то сложное, и у тебя оно долго не получается, а потом выходит, это такой кайф!
Да! И это, действительно, такой кайф! Время, проведённое вместе, искренний интерес, его собственные выводы, атмосфера доверия и энергия нашего общения. И это невозможно запланировать.
«Посиди со мной» — это фраза, которая может напугать, потому что за ней мы как будто чувствуем печаль и некую неудовлетворённость
Мы ощущаем наше время, проведённое за оттачиваем педагогического мастерства, ушедшую энергию. Как некстати!
На самом деле за этой фразой стоит такое искреннее желание ребёнка делиться тем, что ему дорого, с человеком, которому он доверяет.
Желание делиться сегодня — как кислород для живого общения. Жизнь вокруг нас так стремительно меняется, что у тех, кто не хочет общаться, могут быть проблемы. Именно поэтому важно услышать вот это «посиди со мной». Сесть, посидеть, поболтать…
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





