6 очень разных книг про детей и взрослых с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями здоровья не так уж часто становятся главными героями книг и фильмов. Но наш блогер, логопед и тьютор Настя Золотаренко, нашла несколько историй, которые помогут лучше понять окружающих и самих себя, принять людей с особенностями и даже взглянуть на жизнь их глазами.
1. «Мария и я», Мигель Гаярдо
Это графический роман, написанный автором о себе: у дочери Мигеля Марии — расстройство аутистического спектра. Он описывает жизнь рядом с человеком с РАС, нюансы их быта. Прочитать можно буквально за один вечер. Если понравится — можно посмотреть документалку, снятую по этой книге.
2. «Загадочное ночное убийство собаки», Марк Хэддон
Однажды 15-летний Кристофер находит мертвую соседскую собаку и становится главным подозреваемым в ее убийстве. Стиль написания мне не понравился, но эта книга поможет понять, как работает мозг человека с РАС, потому что написана она от лица самого подростка.
3. «Священная болезнь», Пьер-Франсуа Бошар
Комикс про семью, в которой один из детей болен эпилепсией. Это автобиографическая история, автор не только рассказывает о том, как относились к этой болезни раньше, но и дает читателям понять, как ребенок смотрит на окружающий его мир, на перемены, исторические события. Мне понравились рисовка и сам сюжет этой истории.
4. «Цветы для Элджернона», Дэниел Киз
Парню делают операцию на черепе, параллельно он ведет дневник и общается с другом-крысой. Романтизированная версия того, как может пройти процесс коррекции.
5. «Чудо», Р. Паласио
Мальчик, чье лицо покрыто шрамами из-за недавней череды операций, отправляется в школу. Сразу скажу: фильм отвратительный, мне вообще не понравился. А вот книга — хорошая.
6. «Что-то не так с Гэлвинами. Идеальная семья, разрушенная безумием», Роберт Колкер
Книга о семье, где у нескольких членов семьи диагностирована шизофрения. Страшная история о том, как семья прячет проявление диагноза, вредит себе и окружающим.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Iren Moroz / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
