Она закончила школу в России, но хочет вернуться в родной Афганистан — стать дипломатом и бороться за мир

Экзамены и поступление — непростой период для всех. Но для человека, который оказался в чужой стране и которому предстоит сдавать экзамены на чужом языке, это непросто вдвойне. Наш блогер Настя Тихомирова пообщалась с Табасомм — девушкой из Афганистана, которая окончила школу в России и мечтает поступить здесь в вуз.
Она выучила русский, чтобы… стать послом в Афганистане. Табасомм Мохаммад Казим готовится поступать на факультет международных отношений. Она хочет стать дипломатом и работать в Российском посольстве на территории Афганистана: «Я много думала и решила — да, это будет моя профессия! Конечно, чтобы сразу стать дипломатом, нужно много денег и родственников, которые помогут. А если денег нет, надо много заниматься».
Мы приехали на ВДНХ. Обходим фонтан «Дружба народов» по кругу, пытаясь угадать вслух «16 республик, 16 сестёр» неведомого для Табасомм Советского Союза. Золотой век коммунистической мечты, воплощенный в граните и бронзе — её любимый экспонат Выставки достижений народного хозяйства. Кажется, все 16 девушек — воплощение силы и независимости! Они в традиционных костюмах, но явно выше национальных традиций.
«Это ведь не типичная история для афганской девушки в 21 веке — поступать в университет, думать о карьере?» — я задаю этот вопрос Табасомм и вспоминаю, что в городе моего детства в центре России формула удачного замужества до сих пор считается главным решением в жизни женщины.
Но Табасомм готова спорить со мной: «Когда говорят про Афганистан, все сразу думают, что женщины там сидят дома, рожают детей и носят чадру. Конечно, это всё есть. Но есть и другие истории! Сейчас не редкость, когда афганские женщины учатся, у них есть работа и карьера. В нашей семье многие женщины работают! Одна моя тётя — врач, другая — инженер, мама помогает папе в торговле».

В России семья Табассом живёт с 2016 года. Это вторая попытка переехать — теперь уже, кажется, последняя. Шансов вернуться в Кабул у девушки и её родных сейчас нет: «В Кабуле теракты. Я ходила в школу рядом с домом, но мама переживала. Вдруг какая-то бомба взорвётся! Мне было 15 лет, когда мы снова приехали в Россию. Здесь спокойнее. Но это не родина».
С собой у Табасомм увесистый портфель с тетрадями и учебниками. Она твёрдо решила готовиться к поступлению в университет самостоятельно, без репетиторов и без компромиссов.
«Самое страшное в Москве — не знать русский язык! Это тяжело, когда не можешь ничего прочитать, даже схему метро. Я пыталась учить язык сама, смотрела кино и мультфильмы на русском. Потом меня взяли в Иранскую школу при посольстве, я её окончила. Но чтобы поступить в вуз, надо сдавать ЕГЭ».

Взять отважную абитуриентку без ЕГЭ в РУДН могут по внутреннему экзамену, но только на платное отделение. Табасомм готова и на это, лишь бы поступить: «Историю я сдам! И английский сдам хорошо! — уверена Табасомм, — с русским будет сложновато. Я целый год занималась в онлайн-группе „Перелётных детей“, подтянула грамматику, падежи, научилась различать глаголы совершенного и несовершенного вида. Мне очень нужно поступить!»
Мы с Табасомм сидим на скамейке и выскребаем остатки мороженого из картонных стаканчиков. Жара уже не кажется самым страшным испытанием. До первого вступительного экзамена 10 дней. На мои вопросы: «А что, если…» девушка решительно отказывается отвечать. Табасомм то и дело останавливается, чтобы рассмотреть розы и васильки, почувствовать запах мяты или чабреца.
— А знаешь, для чего русские используют ромашку? — спрашиваю я на краю цветочного поля, полного шмелей и ароматов.
— Когда живот болит? — старается угадать Табасомм.
— Почти! А ещё можно гадать. Обрывать лепестки по одному — любит, не любит.
— А для меня надо — поступлю, не поступлю! — подхватывает игру Табасомм.
Она перебирает лепестки, тихонько повторяя: «Поступлю, не поступлю, поступлю, не поступлю»… Я иду вдоль поля, стараясь не думать о последнем лепестке, как вдруг за спиной раздаётся восторженное:
— Поступлю!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







