4 темы, которые опасно обсуждать с подростками. Но приходится
Как благие намерения могут привести к не совсем благим последствиям
Я была трудным ребёнком. Настолько трудным, что до сих пор иногда сочувствую своим родителям. Однако, как это ни парадоксально, некоторые проблемы спровоцировала именно семья, а не играющие во мне гормоны.
1. Курение
Моя первая сигарета «случилась» не из желания попробовать новое, подражать взрослым или показаться крутой, а от обиды. Обиды на родителей, которая, вкупе с подростковым бунтом и жаждой действовать назло, превратилась во вредную привычку.
Мне было лет 14-15, когда мама нашла в кармане куртки прозрачную плёнку от каких-то леденцов, очень похожую на обёртку сигарет. Выяснения, скандал, моё недоумение (я-то точно знала, что не курю!) и вот я стреляю у старшеклассников первую сигарету. И даже злорадствую, ведь наказание и ссора теперь хотя бы не на пустом месте. Хотели — получите!
2. Эксперименты с внешностью
Зелёные волосы, клетчатые штаны и пирсинг на всех доступных местах — ужас и позор, не меньше! Так думали мои родители, да и многие, думаю, с ними согласятся.
Когда я заикнулась о серёжке в носу, последовали долгие разговоры о том, почему мне это не надо. А мне вот надо было больше жизни (сейчас я уже и не помню зачем). И никакие мои аргументы, что «надоест — сниму» (волосы — перекрашу, штаны — выкину), не работали. Итог: в 15 лет на моём боку красовалась татуировка, сделанная в подвальном салоне. И все довольны — родители не видят, я хвастаюсь друзьям. Только вот снять, перекрасить, выкинуть гораздо проще, чем свести.
3. Первые отношения
«Какие тебе ещё мальчики, рано!», — говорили мне. И до этой фразы я о мальчиках и не задумывалась. И именно подозрительные взгляды и допросы, как мне казалось, послужили началом моих первых отношений. Никакой романтичной истории про первую любовь, увы. Как я только ни врала о дополнительных занятиях и прогулках с подружками, что только ни придумывала. А на деле проводила время в подъездах, заброшенных зданиях и квартирах друзей, у которых родители на работе. А в таких условиях шансов наделать глупостей гораздо больше, чем когда вы сидите дома, а бабушка раз в пять минут стучится и предлагает чай.
4. Долгие прогулки
К 16 годам мне захотелось гулять не «чтобы в десять дома была!», а чтобы «с гитарой до рассвета». Как только родители ни бились, объясняя, что волнуются, на моё «все мои сверстники гуляют до часу ночи» не было контраргументов. И когда меня в очередной раз не пустили на какую-то тусовку, я просто сбежала и не брала трубку.
Да, не каждый подросток решится на такой шаг. Но есть ли смысл рисковать своими нервами и бессонной ночью, если можно стиснуть зубы и пойти навстречу с условием, что ребёнок будет на связи?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








