«Как прошёл день? Что задали?» Как родителям поддержать подростка — без банальных фраз
Весна — это надвигающиеся экзамены, контрольные, годовые оценки. Школьникам в это время тяжело, подросткам — тем более. У них и без учёбы проблем хватает. Наш блогер Мария Турунова уверена, что сейчас им нужна особая поддержка от значимых взрослых.
Пережить подростковую пору с минимальными потерями — задача не из лёгких. Лучшее, что могут сделать родители, чтобы оставаться в контакте со своим взрослеющим ребёнком, — перестать задавать ему дежурные вопросы и по-настоящему поинтересоваться тем, как идут его дела.
Родители давно забыли, каково это — быть подростком. Каждый день новая проблема: то кожа лица устроила революцию, то одежда не отражает внутреннего состояния. А причин для желания лечь в кровать и не вставать — уйма: объёмы домашки, выбор предметов для экзамена и подготовки к ним. Родители требуют выбрать профессию, классный руководитель — не хамить учителям, друзья спрашивают, куда сдать билет на отменённый концерт Фейса. При этом весенняя хандра накрывает всех взрослых, а подросткам депрессовать почему-то запрещено.
Им хочется быть взрослыми во внешних проявлениях, а ещё снизить нагрузку в школе
Хочется попробовать новые задачи, но какие — они сами плохо представляют. Пробовать новое страшно: вдруг не получится? Самооценка и так стремится к нулю, так что лишнее доказательство собственной бездарности ни к чему.
Каждый день как проверка: отличаюсь ли я от всех и если да, то нормально ли это? Подросток хочет быть уникальным, но при этом не выпадать из общества Никто не хочет быть изгоем, да и программы против буллинга пока ещё слабо развиты в школах.
Родители могут стать помощниками своим подросткам, если будут больше общаться с ними. Не нужно вот этих вопросов: как прошёл день и куда думаешь поступать. Пора спрашивать о том, чего он боится, хочет или стесняется сказать окружающим.
Иногда даже письмо или сообщение в мессенджере — неплохой вариант. В глаза бывает страшно признаться в своих сомнениях и фобиях, а бумага (экран телефона) всё стерпит. Спросите, как он собирается спланировать учёбу или что будет делать в случае провала. Почему его ругают за хамство, как он сам оцениват своё поведение в классе и как будут развиваться его отношения с одноклассниками или с учителем дальше? Говорите с детьми, поддерживайте их. Для них это особенно важно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: rawpixel.com / Adobe Stock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
