Зачем становиться эльфом-паладином и как это может помочь воспитанию и развитию

Словосочетание «ролевые игры» вызывает у взрослых нервные смешки и неприличные ассоциации, поэтому создатели всевозможных ролевых систем предпочитают пользоваться аббревиатурой RPG — roleplay game. Если вы не слышали о Гурпс, ДнД и Маскараде Вампиров, то устраивайтесь поудобнее, потому что невероятное путешествие в другие миры уже ждёт. Обещаю –будет весело.
Термин «настольная ролевая игра» появился одновременно с выходом правил для ролевой игры Dungeons and Dragons — «Подземелья и Драконы» в 1974 году. Игроки часто называют её ДнД или D& D. Теперь таких систем, помогающих развернуть волшебные, фантастические и не очень миры, много. Vampires: the Masquerade отвечает за современную готику, Warhammer 40000 регламентирует миры в одноимённой вселенной, а GURPS — универсальная система правил, по которой можно «водиться» в любом мире.
Играть в любую ролевую игру или ролевку просто — собираем компанию, читаем правила, берём кубики, бумагу и карандаши и начинаем. В компании есть мастер — это человек, хорошо знакомый с правилами системы, которую вы выбрали. Мастер — «окно» в мир, по которому вы собираетесь «водиться» и придумывает всевозможные приключения для «партии» — команды игроков. Игроки, в свою очередь, читают Книгу правил для игроков и с помощью мастера создают персонажей. Когда мастер найден, персонажи созданы и базовые правила освоены, начинается игра.

Для игры необходима бумага — на ней записаны детали персонажей и рисуются карты, карандаши и специальные кубики. Каждая система использует разные типы кубиков. В ДнД это специальный набор из семи кубиков. В Маскараде Вампиров используются десятигранники, в GURPS — шестигранники. Кубики продаются в магазинах настольных игр. Помимо кубиков, там продаются фигурки героев, карты и всевозможный антураж для игры, но без них вполне можно обойтись.
Кубики превносят в игру элемент случайности. Действия, которые требуют использования навыков, проверяются при помощи броска кубиков. Например, игрок пытается обезвредить ловушку. Для этого он кидает кубик — в ДнД, например, двадцатигранник — используя соответствующий навык, если он у него есть, или просто интеллект своего персонажа. Мастер же держит в уме сложность броска — число, которое игроку надо перебросить. Например, мастер задал сложность броска 10. Игрок бросает кубик, и выпадает 11. Значит, он справился. Если выпадает 9, и нет бонусов, которые он прибавляет к результату, то он не справился. Если он выбросил 20 — он с блеском решил задачу. Если 1 — с треском провалил. Эпические броски кубиков создают забавные ситуации, которые потом игроки и мастера пересказывают друг другу.

Одна игровая сессия занимает 3-4 часа. Мастер при помощи неигровых персонажей даёт игрокам задания, они доблестно их выполняют и получают за это игровой опыт и игровые деньги. Задания ограничиваются только законами физики мира и фантазией мастера. Убить дракона, очистить город от пришельцев, найти предателя, договориться с королём эльфов, доставить редкий ингредиент из одного пункта в другой, проехав через лес, кишащий жуткими тварями, — то, о чём мечтаешь, когда читаешь фэнтези и приключенческую литературу.

Ролевые игры популярны, потому что в них воплощаются детские мечты. Можно примерить непривычный образ, который раскроет игрока с новой стороны. Они развивают фантазию, умение принимать решения, логику. При помощи ролевых игр можно научить человека решать логические задачи, общаться с другими людьми, организовывать, управлять. Они прокачивают тактическое и стратегическое мышление и умение импровизировать. О том, что и как делать, чтобы получить этот эффект от игры в настольные ролевые игры, я расскажу в следующей статье.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




