«Я бросила университет и сдаю ЕГЭ второй раз»: почему пересдавать экзамены — не страшно

Выпускники уже сдали ЕГЭ по русскому и несколько предметов по выбору. Кажется, что от баллов, которые школьники получат за экзамены, зависит вся их жизнь. Но наш блогер Маргарита Берденникова доказывает, что ЕГЭ — это действительно всего лишь один из этапов. И он может повториться (даже с хорошими баллами).
Я оканчивала школу в 2019 году. К концу года напряжение росло, и мои друзья в особо нервные моменты говорили: «Если что-то не получится, пересдадим через год». Я с уверенностью отвечала, что ещё раз на такое точно не пойду. Вчера я вернулась со второго ЕГЭ по русскому языку в моей жизни. Как это было.
Захожу в школу — пункт проведения экзамена — и чувствую себя старой. Вокруг дрожащие выпускники, а мне любые переживания уже настолько надоели, что сил на эмоции нет. Ощущаю себя «бывалой». Фраза «ЕГЭ — всего лишь одно из жизненных испытаний» уже не кажется забавной — как шутка, услышанная в тысячный раз, не вызывает смех.
Смотрю, как девочка за соседней партой нервно расписывает ручку на черновике. Приходит мысль, что дети вокруг меня, возможно, просто сдадут сейчас экзамен, получат высокий балл и поступят в вуз мечты, а я почему-то так не смогла. Это очень давит. Получаю КИМ и уже не думаю ни о чём постороннем.
Экзамен окончен. Год назад я выходила с ЕГЭ и осознавала, что больше от меня ничего не зависит, поэтому переживать — бессмысленно. Теперь же не так. Страшно сдать хуже.
Страшно не набрать 100 баллов по каждому предмету. Страшно понять, что даже со второй попытки ничего не получилось
В целом же ощущения от повторных ЕГЭ не самые приятные. Но пойти на пересдачу и попробовать добиться того, чего ты действительно хочешь, — это здорово. Не смириться с жизнью, которая тебя не устраивает, а попытаться изменить её — тоже здорово.
Пересдать экзамен — не так трудно, как написать его впервые, ведь уже есть большой опыт подготовки, это успокаивает. Год назад мне приходилось учить много нового материала, особенно для ЕГЭ по литературе. Сейчас же я просто вспомнила то, что уже было у меня в голове, но где-то далеко. Повезло, что формат заданий не изменился ни по одному из моих предметов. А в варианте по литературе вообще попалась та же тема сочинения, что и в прошлом году на экзамене.
Единственное глобальное различие между ЕГЭ 2019 и 2020 — это атмосфера в пунктах проведения экзамена. Год назад рядом были друзья, мы все находились в одной ситуации, поэтому подбадривали друг друга и верили, что всё получится.
Сейчас я тоже была не одна, со мной пересдавала экзамен подруга, но мы ощущали напряжение из-за карантина. При входе в школу нам измерили температуру. Я чувствовала себя хорошо, но всё равно в голове промелькнула мысль: «А вдруг я не заметила, что болею, меня сейчас отправят домой и придётся пересдавать в августе?! Ждать ещё целый месяц».
Организаторы и наблюдатели — в масках и перчатках. Пока я подписывала документы, сдавала вещи и поднималась до аудитории, насчитала 9 антисептиков. Год назад трудно было представить, что такие условия проведения экзамена могут быть не только в каком-то жутком фильме, но и в реальности.
За эти два года я поняла, что нужно помнить о ЕГЭ. Вот список:
- ЕГЭ не оценивает тебя как человека. Ты не становишься лучше или хуже, когда узнаёшь результаты;
- Этот экзамен во многом субъективен. Если он и может как-то охарактеризовать тебя, так только лишь обозначить степень твоей удачливости;
- Несмотря на вышесказанное, нужно сделать всё возможное, чтобы твои усилия не пропали зря;
- Можно волноваться и сходить с ума до экзамена, но во время — ни в коем случае;
- Утром неплохо посмотреть варианты, которые попались на Дальнем Востоке, если есть на это силы и если ты не с Дальнего Востока. Лично меня успокаивает читать задания и понимать, что я бы их решила;
- Необходимо выспаться перед экзаменом;
- Надо плотно позавтракать, а также взять с собой еду и воду;
- всё сложится так, как нужно!
Мои результаты в 2019:
- Литература — 77
- Английский — 85
- Русский — 96
Если поступаешь на гуманитарную специальность, этих баллов для бюджета недостаточно. Я училась платно на лингвистике в СПбГУП. Отчислилась, потому что университет абсолютно не устраивал. Теперь поступаю в другой вуз на другую специальность и верю в лучшее.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Marta Golyak
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













