Важны ли деньги в воспитании детей? Размышляет психолог
Наш блогер, психолог Лита Ласинская, в первом своем посте рассказывала о секрете воспитания «хороших» людей. В этом тексте автор знакомит нас с еще одной историей, в которой мама-одиночка двоих детей делится своим подходом к воспитанию.
Я заядлый интроверт, мне сложно заводить друзей. То есть во дворе, в школе, университете у меня были друзья и товарищи — в таких местах это происходит как бы само собой: вы делаете что-то вместе, у вас один круг общения, общие места, в которых вы бываете, а часто и проблемы общие. Но вот потом, будучи взрослыми, вы теряете друг друга из виду.
С Олей я познакомилась на работе. Умная, интеллигентная, красивая. Чем больше я ее узнавала, тем сильнее мне хотелось подружиться с ней. Я стала бывать у нее в гостях, познакомилась с ее младшим братом — тогда он был еще школьником. Я думала, таких детей не бывает. Он напомнил мне моих товарищей по «собачьим» прогулкам, о которых я рассказывала раньше, — Мишу и Рому. Такой же активный и самостоятельный мальчишка.
Мне нравилось, как он спокойно и здраво рассуждает, как просто и с достоинством ведет себя с нами, взрослыми. Помогать маме, которая растила его одна, было для него естественным, а не обременительным делом.
Вообще у него были добрые отношения и с мамой, и с сестрой. Чувствовалось, что они заботятся друг о друге не напоказ, а из глубокой привязанности и любви. Большинство семей, особенно семей с подростками, — это слоеный пирог из обид, непонимания и взаимных претензий. Здесь всё было по-другому.
— Поеду в субботу на дачу сажать картошку.
— Я тебе помогу, мам.
А потом Олин брат поступил в лицей-интернат для одаренных детей и приезжал домой только на выходные. Но за выходные он успевал сделать столько, сколько другие не делали за всё время, живя под родительской крышей.
Конечно, улучив момент, когда мы оказались на кухне одни с Олиной мамой, я спросила без обиняков: «А в чём секрет?» Она удивилась, что я задала этот вопрос. Потом сказала: «Я не могла тратить деньги на них — у меня их просто не было. Но я проводила с ними так много времени, сколько могла. Наверное, секрет в том, что я старалась понять их интересы, а не навязывать свои».
Если вы читали первую историю, то, возможно, вспомните, что отец Миши и Ромы сказал то же самое. Почти слово в слово. Сейчас брат моей подруги уже взрослый мужчина, у него своя семья, такая же ладная и любящая, как и та, в которой он рос.
Можно написать гору статей о том, как воспитать ребенка хорошим человеком. Но на самом деле всё просто.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: JoyImage / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Что, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?Я ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шагаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?