«Доедай! Чтобы тарелка была чистой!». 4 неочевидных примера родительского абьюза

Большинство родителей уверены, что уж в их семьях никакого насилия и абьюза не происходит, только воспитание. А настойчивые просьбы доесть обед? А контроль и слежка? Наш блогер Алла Алёхина рассказывает, что такое абьюз в семье и чем он грозит ребёнку.
Обесценивание, систематическое нарушение личных границ, унижение детей родителями, к сожалению, является нормой для средней российской семьи. Многие родители не считают зазорным шлепнуть ребёнка «для послушания», выбрать за выпускника направление будущего обучения, ведь у них «больше опыта, лучше разбираются». Хотя в развитых странах за это давно могут лишить родительских прав или обеспечить регулярные встречи с опекой.
1. Унижение
«С кем пойдешь гулять? Напиши мне номера твоих друзей»
Брать номера телефонов друзей перед прогулкой — это унижение. Это сообщение «я не доверяю тебе, но если твои слова подтвердит кто-то другой, всё ок». Отсюда в будущем появляется болезненное ощущение, что все вокруг заслуживают лучшего, ведь им можно доверять, а мне нет.
2. Обесценивание
«Почему ты опять с кислой миной сидишь? Какие у тебя могут быть проблемы?»
Обесценивание эмоций ребёнка тоже не сделает вас родителем года. Представьте, что вы на работе получили выговор, не успели пообедать из-за большого объёма задач, а по дороге домой ещё и наступили в лужу. А вас встречают фразой: «Ну что опять? У тебя нет проблем! Вот у меня другое дело!». Неприятно? Ребёнок тоже может нервничать, грустить или тревожиться на своём уровне восприятия, который отличается от вашего в силу возраста и мировоззрения. Если постоянно обесценивать, подросток будет блокировать эмоции, начнет испытывать трудности с выражением мыслей и, как следствие, получит расстройство из-за уверенности, что его проблемы не имеют значения.
3. Проблемы с питанием
«Доедай всё! Чтобы тарелка была чистой!»
А что плохого и, тем более, абьюзивного в поедании порции до конца? Расстройство пищевого поведения, блокировка сигналов своего тела и отсутствие доверия к себе. Ведь если внушать ребенку мысль, что он наелся, лишь когда тарелка оказалась полностью опустошена, его мозг в это поверит и перестанет воспринимать сигналы желудка.
4. Нарушение личных границ
«Твоего тут ничего нет! Твоё будет в твоём доме!»
Сюда же относится вхождение без стука в комнату ребенка и перебирание его личных вещей. Такое поведение сильно портит отношения, уничтожает доверие к вам, как к родителю (и уважение тоже).
Воспитание в токсичных семьях оставляет след на всю жизнь — бесконтрольное желание угодить, зависимость от одобрения со стороны, высокий уровень самокритики и другие последствия преследуют взрослых людей, мешая их самореализации.
Наиболее частые последствия подобного взросления:
- заниженная самооценка;
- неуверенность в себе и своих силах (отсутствие самостоятельности);
- исключительно негативное восприятие себя;
- жизнь в постоянном страхе;
- затянувшееся взросление (застрял в подростковом или юношеском возрасте);
- расстройство пищевого поведения;
- отсутствие доверия к себе и своим желаниям;
- постоянный и безуспешный поиск себя и своего предназначения.
Воспитывать детей действительно непросто, но подходить к этому процессу нужно осознанно. Ведь мы создаём новую личность и именно от нас в большей мере зависит, будет ли эта личность счастливой!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Polonez
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026











