Свобода выбора и право на ошибку. Факультет Liberal Arts — хорошее место для поиска себя

Ещё 30 лет назад можно было выбрать профессию, поступить в институт, получить распределение и всю жизнь работать по специальности. Сегодня на это надеяться не приходится: распределений нет, рынок труда меняется каждые несколько лет, интересы меняются тоже. Отличный вариант в этих условиях — факультет Liberal Arts в РАНХиГС, где можно не торопиться с выбором профессии.
Для тех, кого пугает перспектива в 17 лет выбрать одну профессию и всю жизнь быть к ней привязанным, в России уже несколько лет работает Факультет Liberal Arts в Институте общественных наук РАНХиГС. Он отличается от остальных факультетов:
- поступить можно по любому из семи наборов ЕГЭ;
- выбирать специальность нужно не при поступлении, а при переходе на второй курс;
- на третьем курсе студент выбирает дополнительную специальность.
Кому это подходит
1. Тем, кто ещё не выбрал специальность
Выпускник только что пережил дикий стресс с ЕГЭ, а тут снова надо делать выбор — да ещё и такой важный, практически судьбоносный. А что делать, если интересна и журналистика, и урбанистика, и психология, как выбрать? А что если не до конца понятно, чем занимается урбанист, политолог или менеджер? Для этого на первом году обучения студентам объясняют, чем занимаются на каждом направлении.
«До Liberal Arts я уже училась в двух вузах и оба бросила после летней сессии, потому что каждый раз понимала, что ошиблась с выбором. Когда я поступила на Liberal Arts, то получила целый год на то, чтобы выбрать то направление, которое мне будет интересно. Для этого я разговаривала со старшекурсниками-социологами, ходила на занятия к журналистам, познакомилась с преподавателями с отделения психологии. Психология показалась самой интересной — я весь год ходила к психологам на семинары, писала статьи и участвовала в конференциях. Сейчас я перехожу на второй курс и точно знаю, чем хочу заниматься в ближайшие три года».
Анна С.
2. Тем, кто выбрал специальность, но ещё не уверен в своём решении
Абитуриенты часто выбирают специальность под влиянием окружающих: мама всю жизнь мечтала, чтобы сын стал врачом, старый друг выбрал профессию пиарщика, в интернете написали, что специальность менеджера очень востребована. И вот уже выпускнику школы кажется, что это он сам захотел быть менеджером. Но как сделать выбор самому, исходя из собственных желаний? Для этого на Liberal Arts работают тьюторы, карьерные консультанты и психологи. При желании с ними всегда можно советоваться и разбираться в своих склонностях и желаниях.
Валера хотел учиться на отделении «Филология и перевод», потому что его учительница говорила: «У тебя талант к языкам, ты должен быть переводчиком». Валера согласился с выбором. Однако что-то не давало покоя, были какие-то сомнения, ведь Валера очень творческий человек, пишет рассказы, эссе и очень любил писать для своего книжного блога. В разговоре с тьютором и психологом выяснилось, что творческая профессия Валере была намного ближе. И Валера решил выбрать журналистику, а «Перевод» выбрал на третьем курсе как дополнительную специальность. Планирует работать в иностранном журнале.
3. Тем, кто точно определился и хочет стать узким специалистом
Бывает обратная ситуация: уже к окончанию школы выпускник точно понимает, какую профессию выбрать, но где теперь найти место, где научат именно этому? В таком случае можно самому составить себе программу обучения, комбинируя основной и дополнительный профиль.
Андрей с детства хотел быть спортивным журналистом. Найти такую специальность в российских вузах не так-то просто. Поэтому он выбрал основным профилем на Liberal Arts журналистику, а дополнительным — «Спорт: анализ, управление, продвижение». Зная, как устроен спорт изнутри, Андрей будет отличным спортивным журналистом.
«Вообще я очень творческий человек, увлекаюсь современным искусством и пиаром. Я бы хотела работать пиарщиком в „Гараже“ или другом модном современном музее. Поэтому в качестве основной специальности я выбрала Рекламу и связи с общественностью, а в качестве дополнительной — „Новые исследования современной культуры“. Хотя не исключено, что к третьему курсу мои интересы поменяются и я выберу другой дополнительный профиль, например, „Архитектуру города“ и буду пиарщиком в департаменте архитектуры или каком-нибудь архитектурном бюро».
Наталья Д.
4. Тем, кто выбрал специальность, но не сдал нужный набор ЕГЭ
Очень часто выбор специальности зависит от набора ЕГЭ: раз математику не сдал, то на менеджмент теперь никогда не поступить. Liberal Arts позволяет выбирать специальность на втором курсе, независимо от набора ЕГЭ.
Кристина при поступлении выбрала социологию и, кажется, была уверена в своём выборе. Но на встрече с тьютором призналась, что давно интересуется психологией. Когда училась в 10 классе, поняла, что биологию никогда не сдаст, поэтому психологию сразу отбросила. Тьютор напомнил, что на Liberal Arts специальность на втором курсе выбирается независимо от набора ЕГЭ. И это вернуло Кристине мечту о профессии психолога. А социология на третьем курсе пойдёт в качестве дополнительного профиля.
5. Тем, кто хочет научиться делать выбор и менять профессии
А что если профессия пиарщика, например, через 20 лет вообще исчезнет? А что если через 10 лет вы не захотите быть политологом? А если через пять лет вам предложат потрясающую работу, далёкую от вашего первого образования? В таких условиях важно уметь адаптироваться, научиться делать выбор и нести ответственность за то, как вы выстраиваете свою профессиональную жизнь. На liberal Arts придётся выбирать очень много:
- основной профиль;
- дополнительный профиль;
- второй иностранный язык;
- на каком языке слушать отдельные курсы.
Научиться выбирать и адаптироваться — это, пожалуй, сейчас самое важное.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид




