«Мамочка, записывайте!». 7 нетоксичных советов родителям, которых все вечно чему-то учат

Современных родителей часто осуждают за «жалобы» на сложности родительства. Мол, раньше не было подгузников и стиралок, и ничего! Но ещё раньше не было такого количества советчиков. Вместо пары бабушек на лавочке сегодня — целый интернет. И там все лучше знают, как вам растить детей. Как с этим справиться? Размышляет наш блогер Ксения Васильева.
Мы живём в век информации — её очень много, и она максимально доступна. И это прекрасно! Но и тяжело. Особенно — для молодых родителей. Ведь очень часто там, где хотелось бы получить точный ответ, ты сталкиваешься с бесконечным выбором. А совершить неправильный выбор — главный страх всех начинающих родителей.
Это начинается ещё на стадии выбора коляски с кроваткой и не заканчивается, пожалуй, никогда. С поворотными колёсиками или с надувными? Кроватка с продольным маятником или поперечным? А может вообще без?
А нужны ли вообще кроватка и коляска? Вот пришла в гости подруга, опытная мать, говорит, ее дети ни дня не спали в кроватке и ни за что не хотели ездить в коляске. Слинг? Может, шарф? С кольцами или май-слинг? Трикотажный или тканный? Хлопок или лён? Или лучше конопля (серьезно? конопля?)
Как выбрать роддом? Врача? Акушерку? Доулу? Отзывы о роддомах вгоняют в состояние паники. И очень сложно прекратить их читать. А это же ребенок ещё не родился. Потом становится еще веселей. Грудью кормить или смесью? Кормить грудью так просто и естественно! Ой, почему-то ребенок никак не хочет прикладываться правильно, а все вокруг сомневаются в количестве молока. И кормить еще все советуют как можно дольше. Так, а что с прикормом? В 4 месяца или в 6? Овощи и каши? Покупать в банках или самой варить? Педприкорм? А это что за птица такая?
Первый насморк: лечить, капать или просто поить? Температуру сбивать или нет? Детский сад нужен или нет? Можно не водить? Правда можно? А как объяснить это бабушкам? И так во всем — в интернете, у подруг, у мам на детских площадках, у педиатра в районной поликлинике вы найдете ответ на любой вопрос (даже если вопрос не задаете и мнения не спрашиваете). Но самое страшное — что ответы эти могут быть прямо противоположными. И кому верить? Я определила для себя несколько правил, которые помогают ориентироваться в потоках информации и советов.
1. Смотрите на образование эксперта
Где учился, как давно повышал квалификацию. Кто он вообще по образованию и профессии? Педиатр? Журналист? Тогда, возможно, в вопросах детской психологии лучше поискать экспертов-специалистов.
2. Просите ссылки на исследования
Хороший специалист без проблем вам их предоставит. Плохой скажет, что троюродному брату кузена его жены помогло, значит, и вам поможет.
3. Дистанцируйтесь
Если советы эксперта пугают вас или вгоняют в чувство вины и заставляют чувствовать себя плохим родителем — это плохой эксперт. И нет ничего стыдного втом, чтобы прекратить с ним общение.
4. Упрощайте
Если то, что советует эксперт кажется вам слишком сложным (выйти из дома без коляски, пройти два шага, вернуться за коляской), этот совет вам не подходит.
5. Прислушивайтесь к себе
Если вам тяжело слушать плач ребенка при попытках научить его самостоятельному сну, значит, проблемы со сном лучше решать другим образом. А то, что мама вам сказала, что «в наше время так все делали и ничего» — значит, что ей в своё время попался не очень хороший эксперт (или книга доктора Спока в библиотеке).
6. Психология должна помогать, а не пугать
Все дети разные, каждый развивается в своем собственном темпе. Поэтому если эксперт выдает очень конкретные рекомендации (во что именно обязательно играть, чему учить, какой именно ложечкой кормить, в каком возрасте и с какой скоростью приучать к горшку), это тоже повод задуматься о квалификации эксперта. Норма — понятие относительно.
7. Доверьтесь своей интуиции
Только вы знаете своего ребенка, только вы несете за него полную ответственность. Никто лучше вас не знает, как вам лучше поступать с вашим ребенком и как его растить.
У вас все получится! Удачи!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Yulia Grigoryeva / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







