В какой кружок записать дошкольника и стоит ли это делать вообще

Осень — это время, когда все записывают детей в кружки, а потом делятся друг с другом впечатлениями, кто куда ходит: футбол, плавание, рисование, театральная студия, робототехника, а ещё подготовка к школе. Хочется всё и сразу, но нужно ли? Ксения Васильева уверена, что дошкольникам, которые ежедневно ходят в детский сад на полный день, кружки не нужны.
Это как после работы пойти на вторую работу. Утомительно, не правда ли? Ребёнку, который весь день провёл в разлуке с семьёй, нужно побыть дома с родителями. Просто провести спокойный вечер дома, обменяться впечатлениями за день, не спеша поужинать в кругу семьи, поиграть, почитать. А вместо этого сначала бегом собраться и одеться в садике, потом бегом с автобуса на троллейбус и вот он, кружок. Там ещё час-полтора-два занятия, потом бегом домой, быстрый ужин, мыться и спать.
Самым лучшим развивающим занятием для ребёнка дошкольного возраста является свободная игра. Игра, во время которой синяя машинка превращается в зелёный самолет, обычный стол — в гоночный трек, а небольшая комната то в космический корабль, то в пустыню, а то и вовсе в Париж. Знакомо?
Почему детям необходима игра? Игра способствует открытию и развитию личности, она помогает ответить ребёнку на вопрос «кто я?».
В игре ребёнок примеряет на себя разные роли, отыгрывает различные бытовые ситуации, развивает свои творческие стороны. Игра способствует развитию мозга
Часто бывает так, что ребёнка записывают во множество кружков, так как дома он не играет, а только смотрит мультики, зависает в планшете или ходит вокруг мамы, изнывая от скуки. Но в такой ситуации кружки не решат проблемы. Если ребёнок не играет, то нужно искать, что ему мешает, и решать проблему с отсутствием игры. Не бывает неигровых детей.
Во многом родителями движет страх, что после трёх уже поздно, а после пяти уже не стоит и начинать. Не поздно. Миф о том, что нужно успеть максимальное количество знаний и умений впихнуть в ребёнка в раннем возрасте, уже давно развеян специалистами. Нам, взрослым, конечно, очень сложно поверить в то, что когда ребёнок по кругу гоняет машинки или укладывает кукол спать, он развивается. Но это действительно так и в этом сходятся все психологи всех направлений науки.
Нужны ли кружки детям, которые не ходят в детский сад? Таким детям они действительно могут быть полезны как место для общения. Особенно если нет постоянного дружеского круга. Не стоит очень зацикливаться на том, чтоб ребёнок чему-то научился. Кружок для дошкольника — это место, где можно весело провести время. Если ребёнку не весело и не интересно, стоит поискать что-то другое. Таких кружков не должно быть много, одного-двух более чем достаточно.
Какими должны быть кружки? Занятия должны обязательно вестись в игровой форме. Время для академических занятий ещё придёт. Если ребёнок не слушается педагога, стоит на голове во время занятий, то проблема чаще всего не в ребёнке, а в педагоге, который не умеет завладеть вниманием дошкольника. Или просто ребёнок ещё слишком мал даже для игровых занятий. Также обратите на время занятий: любые занятия дошкольников не должны заканчиваться поздно.
Когда вы в первый раз приведёте ребёнка в кружок, не уходите на время занятия. Возможно, ему понадобится ваша помощь и он очень расстроится, если выйдет в коридор и не найдёт вас там. Может быть, первое время лучше всего будет даже побыть с ним на занятии, так ребёнку будет проще освоиться в новой обстановке.
Конечно, это очень тревожно — никуда не водить ребёнка. Есть ощущение, что он может что-то упустить. Боитесь упустить возможности? Больше читайте ребёнку, разговаривайте с ним, рисуйте, лепите, мастерите, играйте, и тогда точно ничего не упустите!
Фото: Shutterstock (Alexandra Dikaia)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





