Как занятия рисованием в детстве помогут стать счастливым взрослым

Для чего детей обычно отдают на рисование? Если у ребёнка есть способности, родители непременно хотят сделать из него великого художника или успешного дизайнера, а учиться рисовать «просто так» — будто бы пустая трата времени. Виктория Соболевская, основатель онлайн-школы творчества «Креативити», считает, что способности к рисованию есть у всех, а занятия творчеством в детстве нужны отнюдь не только будущим художникам.
Сейчас я представляюсь как основатель детской онлайн-школы творчества «Креативити». А когда мои дети были маленькие, кем бы я ни была и где бы ни работала, я была просто мамой троих. Дети помогли мне понять, что не стоит никого, кроме себя, воспитывать и что самое большое, но и лучшее, что мы можем сделать для своих детей — это вырастить их в сохранности.
Поняв это, я перестала их воспитывать и направила силы на то, чтобы бережно поддерживать их сильные стороны и терпеливо справляться со слабыми. Самая сильная сторона каждого здорового ребенка — это, как я думаю, его способность к творчеству.
Родители восхищаются свободой движений, гениальными высказываниями и смелыми рисунками своих малышей и всего через пару лет сокрушаются — куда же всё подевалось? Но есть возможность сохранить эту способность к творчеству и вырастить из неё нечто большее, чем смешные афоризмы и рисунки. Творческие люди, первопроходцы, гениальные в своем деле предприниматели, врачи, архитекторы — тут можно написать любую специальность: все они обладают особыми качествами:
- свободны и смелы в своих идеях;
- способны придумать и довести дело до конца;
- умеют не впадать в отчаяние, если постигла неудача, а идти дальше;
- уверены, что нет ничего невозможного.
Это не врожденные качества, всё это — творческие навыки.
Выработать творческие навыки — первая и самая главная причина, почему мы учим их рисовать. Человек, обладающий творческими навыками, становится творцом в любом деле, автором своей жизни.

Вторая причина — и ребенку, и взрослому, которые любят рисовать, никогда не бывает скучно в дороге или во время ожидания. Всегда найдется то, что захочется рассмотреть, запомнить, сфотографировать, зарисовать. Иметь в сумке что-то пишущее и небольшой блокнот, назовем его даже «скетчбук» — очень полезная привычка, за которую многие вам будут очень благодарны, а больше всех вы сами. В самолете, в поезде, в коридоре поликлиники, в ресторане другие дети орут, бегают, бесятся, а ваши сидят и рисуют: скажите, чем плохо?
Третья причина — необходимость самовыражения. Для малышей, которые не умеют говорить, для детей, у которых ещё нет достаточно большого словарного запаса, чтобы высказать то, что хочется. Для подростков, которых иногда так переполняют ощущения, мысли и эмоции, что они могут только рыдать, для юных романтичных девушек, для мужчин и женщин, которых постигло очередное разочарование в любви или в жизни нет лучшего способа выразить свои чувства, чем выплеснуть их на бумагу. Мало того, что бумага всё стерпит, ни в чем не откажет и не обвинит, она поможет успокоиться, а потом, может быть, и разобраться в проблеме или придумать, к кому обратиться за помощью. Рисование — безотказная, безопасная и ничего не стоящая нам психологическая помощь для детей и взрослых.
Причина четвертая — обучаемость. Человек, учившийся в детстве рисовать, чувствует себя уверенно не только в рисовании. Рисующий ребёнок без страха приходит в школу. Он готов учиться, в его сознании уже сложилось понимание того, что ему многое по силам. Поэтому малыши, которые приходят в школу из творческих студий, учатся легче и более охотно, чем совсем домашние или садиковские дети.

Причина пятая. Мы учим детей рисовать, чтобы как можно раньше они получили опыт признания. Именно признание дает человеку уверенность в том, что он хороший, что он нужен, полезен, не зря живет на свете, именно признание дает нам уверенность в себе. Именно признания многим взрослым не хватает всю жизнь. Они не виноваты, их просто не учили в детстве… рисовать.
Мы можем помочь ребенку получить признание уже в школе. Важно, чтобы ваш ребенок был в чем-то лучшим: например, в рисовании. Научиться красиво рисовать может каждый: для этого не нужно иметь ни слуха, ни голоса, ни силы или гибкости. Нужна только смелость, чтобы прийти и начать.
И еще одна причина — рисование помогает ребенку найти то, что станет делом его жизни или увлечением, которое будет давать ему энергию и силы. В 6-7 лет, если детям не мешать, они рисуют именно то, что им действительно интересно и важно. Родителям остается только присматриваться к сюжетам рисунков и не забывать хвалить художника. И постараться подыскать подходящее место, где бы юный художник получил поддержку и научился рисовать так, чтобы ему самому нравилось. Потому что дети бросают рисовать, когда им сообщают, что у них нет способностей, или когда видят, что одноклассник рисует гораздо лучше. На самом деле способности есть у всех, просто одноклассник уже где-то учится.
Фото: Shutterstock (Evgeny Atamanenko)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026



