6 советов, которые помогут не возненавидеть музыкалку

Детям в музыкальной школе непросто. А учиться там надо несколько лет. Наш блогер, преподаватель в музыкальной школе Екатерина Черткова, рассказала, к чему родителям и детям надо быть готовым, чтобы не бросить на полпути (и ради чего).
1. Да, это школа
Вам (и ребёнку) надо принять тот факт, музыкальная школа — это ШКОЛА со своими требованиями, программами, экзаменами и домашкой. Сюда сложно поступить, здесь может быть сложно учиться. Странно идти в музыкальную школу и печалиться, почему задают гаммы, а не каверы, Баха, а не рок-н-ролл.
Хочется другого? Есть частные преподаватели, студии и секции. В музыкальной школе обязательны экзамены минимум 4 раза в год с оценками и комиссией. И учитель тут задаёт домашку, поэтому дома у вас должен быть свой инструмент. И следующее — «А что, дома ещё каждый день заниматься нужно?».
2. Заниматься дома необходимо
Без этого никак. Как спортсмены, которые тренируются каждый день, так и музыканты «тренируются» дома. Здесь очень важна регулярность и развитие силы воли. Странно учиться в школе с физико-математическим уклоном и решать только те задачи, которые нравятся, или вообще их не решать, мол, Да ну их, уроков и в классе достаточно. Нет, недостаточно.
Для занятий дома должны быть комфортные условия, а именно: хороший инструмент, спокойная атмосфера, искренняя заинтересованность поддержка и, самое главное, время для этого.
3. Много кружков — плохо
Время понадобится не только для занятий. Ребёнок должен гулять и отдыхать. Уставший ребёнок ничего не хочет. А когда через усталость приходится заниматься музыкой, о какой любви тут может идти речь? Бассейн, китайский, программирование, робототехника, танцы, музыкальная школа — и это не конец.
Вы правда хотите, чтобы ребёнок любил музыкальную школу в таких условиях? Не получится. Смотрите пункт 1 и расставляйте приоритеты.
4. Спокойно относиться к оценкам
Выступления бывают разные: удачные и не очень (обычно из-за волнения или усталости). Нет единого шаблона, как играть то или иное произведение. Именно поэтому даже на крупных конкурсах ведутся жаркие споры по поводу исполнения. Поэтому относитесь к оценкам спокойно. Самое важное — личный рост и результат.
Запомнился рассказ Димы Зицера про мальчика, который сделал в диктанте 25 ошибок и получал 2. Потом старательно занимался и сделал в диктанте 10 ошибок, тоже получил 2. Потом ещё занимался, сделал 6 ошибок. И да, снова двойка. При этом ДРУГОЙ мальчик, который в первом диктанте сделал 2 ошибки, получил 4, а во втором — одну ошибку, и получил 5 с минусом. Кто из них проделал бОльший путь в развитии?
В музыкальных школах я бы вообще отменила оценки или ввела бы балльную систему, потому что 5-балльная совершенно не подходит для оценивания музыкантов.
5. Лень будет всегда
Принять тот факт, что лень — это нормально, это двигатель общества. Ленятся все, а заниматься в режиме нон-стоп не хотят даже безмерно увлечённые дети. Тут взрослые должны разжечь мотивацию и интерес, как мы разжигаем огонь в камине, подбрасывая дрова.
6. Любить своих детей
Тут без комментариев. Будьте всегда на стороне детей. Родители, любите своих детей. Учителя, любите дело, которое делаете. Дети, будьте терпимы и к тем и к другим.
Вообще все, кто учатся музыке — герои и супермолодцы. Не бросайте, найдите выход, если сложно. С музыкой по жизни легче.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: shutterstock / Africa Studio
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












