Бить или не бить: чего родители хотят от детей и как этого добиваются
Молодая мама катит коляску с плачущим малышом. Мама активно качает коляску, но малыш не успокаивается. Она вытаскивает его из коляски, лупит по попе, запихивает обратно и катит дальше. Конечно, малыш после такого объяснения плачет еще громче. Мама повторяет это еще несколько раз.
Девочка с родителями возвращаются с пляжа. Девочке тяжело идти, и она начинает хныкать. Папа отламывает хворостину и начинает ее подгонять. Папа и мама посмеиваются и подгоняют ее по попе хворостинкой. Девочка начинает плакать, а папа с мамой говорят ей, что если она не успокоится, то ее ударят сильнее.
А теперь порассуждаем. Переверните ситуацию и поставьте себя на место ребенка: вы бы успокоились? И если ваш ответ «да», то, скорее всего, из-за страха.
Почему родители совершают такие проступки? Потому что для них это безвыходная ситуация. В первом случае мама думает, что малыш «еще не понимает слов», но, по ее мнению, поймет действия. Маленький ребенок действительно не понимает ваших слов, как это принято у взрослых. Но он понимает интонацию, уровень спокойствия мамы, желание объяснить. Конечно, объяснять ребенку намного дольше и сложнее. Но это первые несколько раз. После скольких-то раз малыш будет пытаться объяснить вам, что его так беспокоит. А дальше начнется диалог.
Многие родители думают, что «так» ребенок лучше запомнит. Конечно, запомнит!
И станет бояться, что в следующий раз будет опять избит. Боится потому, что не может дать сдачи, еще не дорос. Пройдет время, ребёнок подрастет и станет набирать силы, но глубоко в подсознании всё ещё будет бояться. И в один «прекрасный» день, когда ему будет 14-16 лет, он вдруг почувствует силу. Вы скажете «нельзя» и возьмете ремень, а он не испугается. И тогда возможны две ситуации:
1. Если переходный возраст проходит тяжело и родители не играют никакой роли в силу сочетания физиологических и психологических особенностей, будет драка
2. Если в ребенке сохранились нотки уважения, то он просто развернется и уйдет. Куда? К друзьям, в компанию, на съемную квартиру, на улицу.
«Нас били и ничего, выросли!», — часто можно встретить такой ответ. Встречный вопрос: «А вам хорошо было, когда вас били?» Ответ: «Нормально, выросли же как-то!». Старайтесь, чтобы было не «нормально», а хорошо, весело, интересно. «Как-то» растут сорняки на огороде, а чтобы вырастить что-то вкусное и полезное, надо за ним ухаживать.
Постарайтесь ответить себе на вопросы: Вы хотите, чтобы малыш просто перестал плакать и делал то, что вы от него требуете или вы хотите понять, почему он плачет, что его беспокоит и разобраться, как ему помочь?
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












