Сезон всевозможных школьных аттестаций уже близок. Кто-то уже нанял ребенку армию репетиторов, кто-то печально смотрит на оценки за третью четверть — одни тройки за контрольные. Как же сделать так, чтобы ребенок точно справился? И чтобы мы все не сошли с ума в процессе подготовки? Рассуждает наш блогер, педагог Ян Патлис.
Все переживают в период экзаменов. Частенько эти переживания приводят к странным, иногда даже хаотичным действиям. Например, спонтанное тестирование детей как бы во благо. Или наем репетиторов с целью резко повысить «уровень задания», а может, и уровень знаний. Просто неврозы и нервы в период перед экзаменами, который изводит и не дает ночами спать. И частенько это сказывается на отношениях в семье. Давайте разберем основные заблуждения и действия, которые не дадут эффекта.
Он все знает, ему не надо готовиться!
Экзамены не сдают без подготовки. Да, да, многим родителям кажется, что если знает, то в любой момент времени может и должен — бум! — и выложить знания на лист или с листа, это уж как вам удобно, но! Дети не компьютеры и не роботы, с которыми задал команду и извлек информацию.
Ребенок — это сложная биологическая система, внутри которой в единицу времени протекает миллиард процессов. Состояние этой системы не всегда подчинено нашим с вами желаниям и ожиданиям. Хотите получить валидный результат? Надо готовиться, причем в каждом возрасте система подготовки разная и сложная. Но давайте разберем простейшие шаги.
Желательно, чтобы у ребенка была мотивация написать контрольную. Это сложный, но реальный процесс, самое важное тут вот в чем: мотивация не появляется из воздуха
Над ней надо работать, ее надо взращивать, так как кому-то хватает оценки, кому-то нужно и важно мнение родителей, кто-то просто перфекционист, кому-то принципе все равно… И тут желательно понять, как с этим работать и как помочь в общем и целом.
Нам, родителям и учителям, надо понимать, что никто особо не любит контрольные, проверки и тестирования. Чтобы получить хороший результат от ребенка к контрольной, надо готовиться эмоционально, желательно экзаменуемому хотеть экзаменоваться. Без этого желания результат будет мягко говоря не очень.
Очень важно знать и понимать формат контрольной. Тесты, диктанты, задачи, бланки, в которые надо вписывать правильно правильные ответы. Да-да, форматов много, и они все разные и самое главное — все со своими ловушками! Эти форматы проверки создаются специальными людьми, которые знают свое дело очень хорошо. Хотите пример? Мой сын сдавал Кембриджский английский тест. На тестовой части по говорению экзаменатор спросил его: «Какая твоя любимая улица?» Часто вы обсуждаете с друзьями свои любимые улицы? Я нет…
Он ничего не знает! Срочно к репетитору!
Репетиторы, помощь, беспокойство Это прекрасно, когда есть желание помочь и главное возможность, но очень важно обратить внимание на несколько важных факторов во время причинения добра.
Чего вы хотите? Просто чтобы душа ваша была спокойна? Тогда репетитор за ваши деньги обеспечит вам ощущение спокойствия. То есть ребенка нагрузили, деньги жертвуете, процесс идет, все вроде как супер — и слава богу. Но если же вы хотите результата, тут придётся погрузиться в процесс и изучить вопрос.
Очень важно понимать, что контрольная — это не знания вашего ребенка, это всего лишь контрольная
Эта штука имеет замысловатую структуру, но тем не менее, это всего лишь некое количество заданий, имеющих свой алгоритм, как его решать и если показать ребенку в чем соль, он справится. Итого: вам нужен репетитор, который вам объяснит очень доступно логику подготовки ребенка к контрольной, вы же заказчик! Самое главное — объяснит и за понятный вам промежуток времени обеспечит результат, и вы ему за понятный результат заплатите понятные деньги.
Важно прежде чем беспокоиться и нанимать репетитора, вникнуть и собрать информацию, поговорить с педагогом, понять, есть ли проблемы, нужна ли помощь, да и вообще разговаривать с педагогом вашего ребенка полезно и нужно. Я бы даже сказал, полезно и нужно сотрудничать. Важно убедиться, что нужна помощь, в чем она нужна, или же понять, что все хорошо.
Не менее важно поговорить с ребенком и понять его ощущения. Ведь откуда берётся это наше родительское беспокойство? От нехватки информации, от непонимания, что и как происходит, где можно помочь, что такое эти тесты, из чего они состоят и как к ним подступиться.
Это же ваш ребенок? Кто, если не вы, сможет разобраться, помочь, вникнуть и взять ответственность за своего ребенка на себя. В конце концов, это не так сложно, просто надо захотеть.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / juliaap
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?- Виктория Ильина
Разговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад 
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
