«Учитель должен быть красивым»: почему для педагога важен внешний вид

Вокруг одежды учителей почему-то всегда много споров: то педагога увольняют за фото в купальнике, то хотят ввести единую форму для всех школьных учителей. Наш блогер Ирина Карпенко тоже уделяет много внимания внешнему виду. И она объяснила почему.
Когда я училась в школе — сначала в советское время, а затем и в «нулевые», — учителя выглядели почти все одинаково: серый сарафан, несколько блузок, черная юбка и убранные волосы в пучок. Скучно. И смотреть не на кого, и слушать не хотелось. Хотя я всегда училась очень хорошо.
Но однажды к нам пришла молодая красивая учительница. Она мне запала в душу. Возрастные коллеги шипели в след, а мы бегали каждую перемену полюбоваться ею: красная юбка-карандаш с разрезом, яркие блузки, модная стрижка. В её действиях чувствовалась свобода. Наш класс завидовал тем, у кого молодая учительница преподавала курс истории. Историю в школе все сразу полюбили. Но проработала она недолго: уехала в Москву.
Прошло время. Я тоже стала учителем, люблю свою работу. И с детства я уверена, что быть учителем — значит быть красивым. Красота внутренняя должна соответствовать красоте внешней. Гармония формы и содержания! Иначе дети вам никогда не поверят, не пойдут за вами.
Как завоевать детские сердца? Таким вопросом я задаюсь каждый раз, когда захожу в новый класс. Я нашла для себя решение. Сначала детей нужно в себя влюбить. Ты заходишь в класс нарядная, со вкусом одетая и улыбаешься, все взгляды прикованы к тебе. И только потом дети начнут слушать. Школьники замечают детали: сережки, кулон, кольцо, маникюр, туфли, говорят комплименты.
Если удалось завоевать их внимание, то и мозг завоюешь. Учитель — солнце, а дети — разные планеты, но все они вращаются вокруг него. Извините, не могу без метафор, я филолог.
Современный учитель должен быть ресурсным человеком, выглядеть модно и стильно, быть готовым к новым реалиям жизни, эмоционально стабильным и целеустремленным. Как приятно наблюдать, какие сейчас педагоги стали смелые! Хотя нас постоянно загоняют в рамки. Учителя сегодня активны в социальных сетях, ведут интересные блоги, они стали конкурентоспособными, они интересны обществу.
Современные учителя — нескучные люди! Я не люблю навязанные стандарты, строгие рамки. Меня раздражают разговоры о форме для учителей, зачем? Учителя должны быть свободны в своём выборе (в том числе и в одежде, ибо умный человек всегда чувствует грань дозволенного и уместного), потому что нам предстоит воспитать и обучить свободную личность! Теперь я с уверенность могу сказать, что свой гештальт из детства по образу и поведению настоящего учителя я закрыла. Я собой довольна.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Salim Hanzaz
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026











