Каждый учитель имеет право на джинсы. И это не только о свободе выбора

Как должен одеваться учитель? Даже если не говорить о купальниках. Иногда и просто джинсы могут стать поводом для выговора. Американская учительница Кристи Лауден, которая преподаёт английский в школе уже больше десяти лет, считает, что джинсы — лучшая одежда для учителя (если ему, конечно, в них удобно).
Если бы вы зашли в мой класс десять лет назад, вы бы увидели меня у доски — в строгой юбке до колена, каблуки, волосы затянуты в пучок. Мои ученики же смирно сидят за партами, выстроенными в ряд, внимают каждому слову.
Если вы войдёте в мой класс сейчас, картина будет совершенно иной. Столы сдвинуты, ученики запросто могут сидеть на полу с планшетами. Они разговаривают, ходят по классу. И я сижу вместе с ними. На мне джинсы.
От той самой строгой юбки я избавилась много лет назад, и с тех пор каждый день ношу джинсы. Ещё теперь я знаю, сколько может быть споров из-за одежды педагога — строгий дресс-код или чуть больше свободы. По моему мнению, джинсы имеют полное право стать частью дресс-кода школьного учителя. И вот почему.
1. Джинсы — это одежда для работы, а не ради работы
Было бы сложно сидеть на ковре и читать детям книгу, если бы вы были в узкой юбке: постоянно поддёргивать подол, проверять, не видно ли там чего-нибудь лишнего. В юбке я не могу позволить себе потянуться за чем-то через парту, не думая о том, где же эта юбка заканчивается. В джинсах можно не волноваться, что твоё фото в неловком виде окажется в инстаграме или снэпчате.
И да, можно не страдать по поводу ярлычков «только химчистка», которыми так любят украшать костюмы. (У кого вообще сейчас есть время и деньги на эту химчистку?) Джинсы решают все эти проблемы. В них удобно и просто работать — ходить, стоять, сидеть или даже ползать на коленях по полу. В жизни учителей всякое случается.

2. Джинсы делают меня незаметной
Мои ученики считают, что я достаточно молодо выгляжу. Помимо джинсов, я ещё ношу и рюкзак: так лучше для спины. Когда я в джинсах и с рюкзаком появляюсь в школьном коридоре, ученики меня просто не замечают. Вы не представляете, сколько важного и нужного для педагога можно узнать в эти минуты. Значительно эффективнее, чем царственно шествовать по коридору среди расступающихся детей.
Но это не мешает мне сделать замечание, если я слышу, например, бранные слова. «Та-а-а-к, что за выражения!» — и тут все понимают, что я рядом. Извинятся, а потом скажут своим друзьям из других классов: «Ой, да это наша учительница». Сплошное развлечение.
3. Джинсы устраняют лишние барьеры
Что является одним из признаков отличного учителя? Хорошие отношения педагога и учеников. Строгий дресс-код говорит детям: «Я — твой начальник», а джинсы говорят: «Я тот, кто рядом и готов помочь». В классе я не только учитель — я ещё и коуч, наставник, фасилитатор. Джинсы позволяют мне лучше справляться с этой ролью.

4. Джинсы не мешают быть профессионалом
Большая часть противников появления в джинсах в школе в один голос говорят: «Если учитель профессионал, то он и выглядеть должен как профессионал». Но разве в мире есть хоть один дресс-код, который хоть что-нибудь говорил о профессионализме? Вне зависимости от того, в джинсах вы или нет, непрофессионализм (если он есть) в какой-то момент станет очевиден окружающим, его не спрячешь за костюм.
5. Джинсы делают нас счастливее
«Счастливая жена — счастливая жизнь» — обычное выражение, которым сопровождают свадьбы. Так вот. Для школы идеально подойдёт фраза «Счастливый учитель — счастливый класс». Согласитесь, настроение учителя задаёт тон классу на весь день.
Если вам неудобно, некомфортно, в том числе из-за одежды, вы не будете счастливы в этот день. Но только когда вам комфортно во всех отношениях, вы можете работать на полную. Дальше логичная связка: если вы выкладываетесь по полной в классе, то и достижения ваших учеников будут лучше. Удобные любимые джинсы — это половина успеха.

6. Джинсы — это элемент доверия
Я работаю в школе без строгого дресс-кода для педагогов. Многие учителя часто приходят на работу в джинсах, но при этом мы не выглядим кучкой неопрятных людей, а наши дети и качество их обучения никак не страдает. Руководство школы доверяет нам, а мы его очень ценим за это. Нам приятно, что нас воспринимают как взрослых ответственных людей, которые не нуждаются в куче ограничений и рекомендаций.
Когда школа разрешает учителям выбирать одежду, она делает важный шаг в сторону осознанной свободы. И в том, как мы учим детей, и в том, как мы выглядим.
По материалам We Are Teachers.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









