«Получай свои ноль баллов!». Как оценивают эссе на ЕГЭ по английскому
Какое-то сломанное караоке
Недавно наш блогер Михаил Ланцман рассказывал, чего ждать от обязательного ЕГЭ по иностранному языку. В частности, говорилось о том, что эссе — наиболее сложная часть этого экзамена, и написать его хорошо под силу только высокобалльникам. Ученица Ирины Агейкиной получила за эссе ноль баллов, потому что её тексту не хватило слов.
Моя выпускница получила ноль баллов за эссе в этом году. Впервые за шесть лет практики. Была тема про historical sites, многие дети не справились: поняли слово sites как «веб-сайты», а не как «достопримечательности». Но моя ученица поняла тему правильно. И претензий к экспертам у меня нет. В работе 157 слов. По правилам, если в работе меньше 180 слов, её не проверяют. Выставляют ноль баллов.
Ученица это знала. Не успела посчитать или забыла — сейчас уже неважно. И моя доля ответственности тут тоже есть. Эссе мы почти не писали. Я хорошо понимала, что с уровнем low pre-intermediate она едва ли наберёт больше семи-восьми. Зато пассивный словарный запас неплохой: аудировние и чтение даст около 30 баллов. Лексику-грамматику пишет неровно, но, если повезёт, можно набрать порядка 10-15. Ну и, конечно, устная часть и письмо — палочка-выручалочка для слабых студентов. Можно опереться на клише, потренироваться и вуаля! Шесть из шести за письмо, 17 из 20 за устную часть. Тренировали те части экзамена, где она точно справится. Общий результат — 74 балла, для её уровня — большая победа!
Моя стратегия оказалась правильной, но я уже которую неделю не могу избавиться от чувства обиды. Почему результат моей девочки, которая поняла непростую тему, написала 157 слов, приравнен к тем, кто не писал ничего совсем? Если бы она просто сдала пустой бланк, получила бы те же ноль баллов.
Эссе оценивают по пяти разным критериям (К1: Содержание: решение коммуникативной задачи, К2: Организация текста и логика, К3: грамматика, К4: лексика, К5: орфография-пунктуация) — по каждому критерию выпускник получает два-три балла. Самый важный критерий — содержание. Если ноль баллов ставят за содержание, значит, ноль баллов за всё эссе. А самый простой способ получить ноль за содержание — написать меньше 180 слов.
Пока это не коснулось моих детей, правила игры казались мне справедливыми. Все же знают, что слова нужно считать. Написал меньше 180 слов — получай ноль
Я согласна, что развёрнутой аргументации в работе из 157 слов не будет. Но почему выполненную, пусть даже неидеально, работу приравнивают к не выполненной? Если объём так важен, почему нельзя поставить ноль за содержание и выставить баллы по остальным критериям? Три балла — это много — 20% от оценки.
Мария Вербицкая, председатель экспертной комиссии по иностранным языкам ЕГЭ, часто говорит, что наш экзамен недостаточно хорошо дифференцирует учеников: много работ с высокими баллами и совсем низкими. А средних — почти нет. Но если эксперты ЕГЭ не будут выставлять ноль баллов за работу меньшего объёма, дифференциации это никак не помешает. Напротив, те, у кого объём меньше положенного, не смогут получить больше 11 баллов. Зато их усилия не будут обесценены. Они получат больше, чем выпускники, которые вообще ничего не написали.
А вам, коллеги, как кажется, ноль баллов за эссе, в котором меньше 180 слов, это справедливая оценка?
На международных экзаменах представьте оценивают: снижают балл за содержание, но не ставят ноль за всю работу не ставят. Высокого балла не будет, но и бублик тоже не поставят. Впрочем, Кембрижд нам не указ. У нас своя богатая традиция обучения иностранным языкам
Вы о каком конкретно экзамене говорите? Все они оцениваются по разному. В каждой стране есть свои подводные камни по сдаче экзаменов, зачем Вы сравниваете. Наш экзамен нормальный, сдать его реально :) Но при условии, что ты своим языком грамотно владеешь.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
