«Я провоцирую Мартина, а он совершает беспредел»
Как креативные родители воспитывают своих детей. Часть третья
Василий Лебедев однажды ушёл из рекламного агентства и создал со своей командой школу креативного мышления «ИКРА». Он говорит, что классные учителя — это современные рок-звёзды. За 8 лет школы у Васи 7 тысяч выпускников. В нашем блоге он рассказывает о воспитании своего сына.
О будущей школе
Моему сыну Мартину 2,4 года. Хочу отдать его в школу, где он сам определит себе уклон. Чтобы в ней была адаптивная система обучения, не было формы, были современные предметы.
Чем занят Мартин
Мы ему пытаемся показывать как можно больше пиксаровских мультфильмов. Ещё недавно Оля, жена, посмотрела с ним триллер про акулу. Сейчас мы думаем подступиться к «Дискавери». Иногда мы вместе смотрим трейлеры к играм на Steam’e, когда я сортирую их в wish-листе. Ещё он умеет у нас рулить машину и моделировать автомобильные аварии, тушить пожары, наливать бензин. Мартин очень любит рисовать, поэтому у него много «рисовательных» принадлежностей: от простых маркеров до красок для рисования в ванной.
А скоро сын пойдёт в сад. Мартин, в отличие от меня, экстраверт и социален до невозможности.
За 2 года он побывал уже в 9 странах и на 5 рекламных конференциях
Спорт
В этом году мы провели целый месяц семьёй на Шри-Ланке. Мы с Олей хотели там отдать Мартина в сёрф-школу, но оказалось, что до 4 лет слишком рано. Решили зимой отправить его кататься на лыжах или сноуборде. А так обычно по утрам и вечерам мы играем в «махалки» (это у нас с ним такой американский реслинг на кровати, с прыжками, и выкручиванием рук).
Время вместе
Когда мы вместе, то, в основном, идиотничаем. Я провоцирую Мартина, а он совершает беспредел: гладит грязные колёса автомобилей, цепляет за попу всех проходящих девочек и забегает во всех кафе и ресторанах за стойку. Иногда просто ложится на пол и играет в машинку. Конечно же, я не всегда на это могу смотреть, поэтому чувствую, как превращаюсь в зануду всё больше и больше каждый раз, когда говорю: «Прекрати трогать всех девочек».
Любимое развлечение сына — тусоваться с креативными директорами и директорами агентств на вечерних фуршетах
Сделай сам
Я хотел бы делегировать Мартину все домашние дела, потому что ненавижу их делать. Я до сих пор не знаю, откуда появляются новые вещи. Я терпеть не могу гулять с собакой и жду-не-дождусь, когда с ней сможет гулять Мартин. Утром мне важно всегда выпить кофе. Мартин тоже любит кофе, поэтому мы ему чуть-чуть наливаем. Но чаще имитируем наливание под видом молока.
Сын и работа
Объясняю Мартину свою работу так: я учу людей придумывать. В принципе, у меня уже готов целый план подключения ребёнка к работе. Нужно, чтобы его разум хоть немного окреп, и я его буду брать на работу, у меня есть пара задач для него на ИКРЕ. Но пока что он хочет только «аварии и дыдыщ».
Развитие
Даю ему то, что он хочет: рулить, кататься на самокате, читать сказки, смотреть «Историю игрушек», моделировать заправку бензином, плавать в бассейне. Он очень любит ещё смотреть футбол и «Формулу», так что скоро пойдём с ним погонять мяч в секции, а лет с четырёх попробуем в картинг.
Иногда я прошу его делать всякие глупости: идти боком, идти задом, говорить несуществующие слова или задавать странные вопросы: «Мартин, как тебя зовут?» Но Мартин быстро эти фишки запоминает, поэтому мне уже пора бы придумать сет новых.
Фантазия и враньё
Как развивать фантазию ребёнка? Это долгий разговор. Но, если вы понимаете, что его фантазия граничит с враньём, врите вместе с ребёнком.
Что почитать и посмотреть
Думаю, что детям здорово прочесть Роберта Шекли, всё собрание сочинений. А из мультиков советую «Пиксар», тоже всё собрание сочинений. Это точно не повредит для фантазии и креативного мышления.
Принцип воспитании
Просто общаться с ребёнком и преодолевать своё занудство. Это то, чему меня научили мои родители.
Василий Лебедев — основатель и генеральный директор школы креативного мышления «ИКРА». В сфере рекламы и коммуникаций Вася больше 13 лет. 8 из них работал креативным директором, с 2008 года — директор школы «ИКРА». Разрабатывал креативные концепции для Coca-Cola, Unilever, Panasonic, Honda, Infiniti и др. В школе «ИКРА» разработал коммуникационную методологию креативного мышления, внедрил в процесс обучения индуктивный подход и развил обучение в корпоративном секторе. На данный момент «ИКРА» обучает Сбербанк, Mail.ru, Аэрофлот, Ростелеком и другие компании.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







