«Всё что угодно делай только с теми, кого хочешь обнять»: правила жизни Славы Полунина

10 июня в Москве прошла конференция TEDxSadovoeRing, на которой выступил Вячеслав Полунин и рассказал, что такое счастье дурака. Галина Кузнецова записала главные мысли известного клоуна и Президента Академии Дураков.
У нас есть счастье, есть дурак и есть отношения между ними. Настоящий дурак, когда входит в комнату, солнышком заливает даже самые дальние углы. А у счастья есть три признака: если вам хочется насвистывать, напевать и подпрыгивать, вы счастливы. Когда ты творишь, ты счастлив. В творчестве ты приближаешься к самому себе. А творчество — это игра, фантазия, радость.
Быть радостным — это быть ребёнком. Когда есть чувство «ух ты!». Настоящая радость — беспричинна. И радость можно искать во всём, будьте активными в этом поиске. Это философская процедура. Когда я начинаю какое-то дело, то всегда пишу: «Хочу получить удовольствие 10 раз». Как это сделать? Очень легко.
Я придумал идею. Это уже радость, даже если я не буду её реализовывать. Идея уже пришла ко мне, уйдёт к кому-то. Ей хорошо, мне хорошо и кому-то ещё станет хорошо.
Когда я собираю в команду своих друзей, их приближение — уже радость. Если пять раз подумать и вспомнить о своей радости — это пять радостей. И я захлебываюсь от количества радости в моей жизни.

Важные правила Академии Дураков:
- Собирай списки радостных событий;
- Празднуй каждое мимолетное достижение;
- Превращай повседневное в праздничное;
- Не сери жизнь. Живи в цветном.
Я понял, почему я всю жизнь счастливый. Когда-то я решил, что весь мир не переделаю, но вот тут на трёх метрах вокруг себя — пожалуйста. И получается, что я-то всегда в середине, всегда в счастье, всегда среди друзей, всегда в радости.

«Жёлтая мельница» — это творческая лаборатория Славы Полунина. У неё есть свои правила:
- Всё что угодно делай только с теми, кого хочешь обнять;
- Делай только то, от чего дзинькает внутри;
- Начинай с преображения себя;
- Когда ты понял, что ты такое есть, важно заполнить собой пространство;
- Нет дежурства на кухне, есть цветные дни.
Я всегда ищу гармонию между бесшабашностью и тщательностью. Да, я самый безбашенный, но как только я начинаю что-то делать, я продумываю каждую деталь. Иначе то, что выглядит красиво, может упасть.
Делайте только то, что невозможно. Но и цените то, что имеете. Это тоже про равновесие в себе. А есть ещё большие циклы равновесия, чтобы их почувствовать, нужно поймать свой ритм жизни.

Всё, что я делаю, это спонтанно и самохотенно. Не всем всё надо. Кое-кому надо кое-что. Создавай свою жизнь как произведение искусства. Это единственный способ её любить.
12 книг для летнего чтения, которые читают все студенты Академии Дураков
-
«100 великих оригиналов и чудаков. Золотая коллекция» Рудольфа Баландина.
- «Лицедей. Игрок. Образ трикстера в евроазиатском фольклоре» Дмитрия Гаврилова.
- «Иван-Дурак» Андрея Синявского.
- «Замечательные чурдаки и оригиналы» Михаила Пыляева.
- «Суер-Выер. Самая легкая лодка в мире. Листобой» Юрия Коваля.
- «Я побит — начну сначала!» Ролана Быкова.
- «Питоны о питонах. Автобиография группы «Воздушный цирк Монти Питона».
- «Бумажное каноэ. Трактат о театральной антропологии» Эудженио Барбы.
- «Выразительный человек. Сценическое воспитание жеста по Дельсарту» Сергея Волконского.
- «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса» Михаила Бахтина.
- «Я подарю тебе звёздный дождь. Воспоминания, рассказы, новеллы» Леонида Енгибарова и Марии Романушко.
- «Алхимия снежности» Славы Полунина и Наташи Табачниковой.
Иллюстрации: «Жёлтая мельница», соцсети «Жёлтой мельницы».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




