«С детьми они стали счастливее»: приемный ребенок — о своих родителях и воспитании в семье

В наших блогах приемные родители часто рассказывают о своем опыте. Но в этом посте фонда «Измени одну жизнь» историей усыновления делится сам приемный ребенок. Алексей Хапилин попал в приемную семью сразу после рождения. О первой встрече с будущим сыном родители рассказывали ему много раз. А он решил поделиться ей с читателями «Мела».
Елена и Анатолий были женаты 10 лет. Она работала на заводе, в бухгалтерии, он — в МЭИ на кафедре электротехники, занимался научно-исследовательской деятельностью. Всё в их семье было хорошо: любимая работа, стабильная зарплата, свое жилье. Но супруги очень хотели стать родителями. В течение долгого времени они обследовались, лечились, но ничего не получалось — беременность не наступала.
Однажды одна из подруг позвонила Лене: «Привет! Я сейчас с дочкой в больнице лежу. Тут отказничек появился, мальчишка. У него мама из многодетной семьи — без работы, без жилья. Ее родственники заставили отказ написать. Я поговорила с врачом, он не против, чтобы вы приехали и этого отказничка посмотрели. Вы как, приедете?»
Лена с мужем собрались, сели в машину и поехали в подмосковный город Видное. По пути в больницу они разговаривали, размышляя о том, насколько может быть сложно с приемным ребенком, здоров ли он вообще, а еще — о том, как мальчика можно было бы назвать.
Когда подъехали, узнали, что детей-отказников несколько. Врач сказал: «Хорошо, что вы приехали сейчас! Самое время! Детей уже покормили. Теперь с ними можно спокойно познакомиться! Вы же мальчика пришли посмотреть? Он немного приболел, но, в принципе, уже идет на поправку. Главное — аппетит есть!»
Через несколько минут нянечка вынесла ребенка, одетого в дырявые ползунки. Вокруг шеи у него болтался слюнявчик, который, видимо, забыли снять после кормления. На голове — пушок, глаза — большие и серо-голубые, взгляд — спокойный. По внешним признакам сложно было понять, чувствует ли и понимает ли что-то ребенок.
Лена заметила, что ползунки, которые были на младенце, намокли. Не успела женщина открыть рот, чтобы задать вопрос о смене подгузника, как врач добавил: «На это не обращайте внимания! Нянечка одна, а их много, за каждым не усмотришь. На них, к сожалению, мало кто обращает внимания. Ему домашний уход, любовь, ласка — больше и не надо ничего! Он непременно пойдет на поправку».
Мальчика — звали его Алеша — унесли в палату: время для сна уже давно наступило. А Лена и Толя пошли к выходу, узнав у доктора, какие документы нужны, чтобы забрать ребенка домой.
Месяц потребовался на сбор документов. Алексея уже должны были забрать домой, но будущим родителям накануне встречи позвонил врач: «Забирать ребенка нельзя, он заболел. Но с ним можно лечь в больницу, потому что документы прошли проверку». Лена оформила больничный по уходу за ребенком. Прошло две недели, Алешу выписали, и он вместе с родителями отправился домой.



Дома их ждал семейный праздник: собрались бабушки и дедушки и даже прабабушки. Одна из прабабушек потом помогла организовать крещение мальчика. Крестной мамой Леши стала Людмила — та самая подруга, которая рассказала Елене и Анатолию про мальчика-отказника. Так Алеша обрел такую большую семью, а семья наконец-таки обрела сына!
Когда мальчик окончил пятый класс, у его мамы вдруг заболел бок. Елена пила таблетки, занималась, как большинство из нас, самолечением. Потом сходила в поликлинику. И тут новость: «Вы беременны!» С братом у Алексея разница ровно 10 лет и 1 день.
Вот такая история. Кто знает, как бы сложилась жизнь Елены и Анатолия, если бы они не взяли ребенка (то есть меня, как вы уже поняли)? Как бы сложилась жизнь ребенка, если бы он попал в государственную систему? Это сложные вопросы. И ответы на них мы, к счастью, не узнаем.

Но мне кажется, это очень добрая и светлая история двух любящих людей. Они стали гораздо счастливее, обретя ребенка. Да, они прошли через многие испытания. Окружающие, например, до того, как в паре появились дети, шептались: «Эгоисты! Живут для себя! Рожать не хотят!» Отец даже платил тот самый налог «на яйца»! Кто жил в те годы, прекрасно знает, что это за налог! Хорошо, что сейчас этого нет. Будем надеяться, что к этому наше государство не вернется. А мои родители, пройдя все жизненные испытания, со всем справились!

Я желаю им крепкого здоровья — недавно мы отметили золотую свадьбу наших молодых! Отмечали в местном ресторанчике всей своей семьей: родители и мы с братом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото предоставлены автором блога
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







