«Бабушка подарила деньги». Зачем детям наличные и как научить их тратить

Научиться копить и откладывать на «черный день» — навыки, которые даже взрослые порой не могут освоить. Почему? Потому что в детстве все, что касалось финансов, было «взрослыми делами». Наш блогер, психолог и мама Елена Смит, уверена, что о деньгах с детьми говорить надо. И начинать как можно раньше.
1. Деньги на день рождения
Стоит ли дарить деньги на день рождения ребенка? Конечно, да! Пусть это будут небольшие суммы, но они научат ребенка делать собственный выбор, решать на что тратить, что является нужным и необходимым, а без чего можно обойтись.
Главное — не мешайте ребенку делать выбор. Помню, как в первый раз предложила сыну самому выбрать подарок для сестры, ему тогда было 6 лет. Это было настоящее испытание для него и для меня. Мне казалось, что он выбирает не то что нужно, все время хотелось посоветовать ему что-то. Меня остановил тогда муж, сказал: «Слушай, что ты делаешь? Он ведь должен научиться решать сам, без твоих советов, ведь придет время, и тебя не будет рядом». С тех пор он сам решает, что и где он покупает сестре, сколько денег из своей копилки тратит.
2. Собственная копилка
Это отличный способ научиться откладывать для того, чтобы потом позволить себе более крупные покупки. Однажды моя дочь потратила полученные деньги на сладости, а потом еще опустила 10 рублевую монету автомат с жевательными резинками, в котором монета застряла. Ей было очень обидно, когда она поняла, что деньги можно быстро растратить, сладости съесть, и копилка опустеет.
3. Обращать внимание на цены в магазине
Когда мой сын стал самостоятельно ездить летом на велосипеде за продуктами по утрам, я была приятно удивлена, что он знает, сколько стоит молоко, хлеб и йогурты в каком магазине — иногда разница в цене была почти 100 рублей. Я всегда использую бонусы, у него есть своя бонусная карта, которую он предъявляет на кассе, это позволяет ему раз в неделю брать за бонусы бесплатное мороженое или сок.
4. Обращайте внимание на рекламные акции
Иногда ребенок может заработать неплохие призы — это учит его, что активное отношение к появляющимся возможностям может приносить выгоду. Этим летом мой сын получил фирменную майку и два футбольных мяча с символикой чемпионата мира. Правда, для этого ему нужно было объезжать полгорода утром на велосипеде, но это его нисколько не остановило.
5. Кредиты и быстроденьги
Я объяснила детям, что такое кредит, как работает банк и как работают частные кредитные конторы, что 10% в год и 10% в месяц — это разные суммы. Я считаю, что важно понимать, в каких случаях кредит выгоден, а в каких без него можно обойтись. В некоторых случаях кредит может стать опасен и испортить тебе жизнь.
6. Карманные деньги
Сколько денег должно быть в распоряжении ребенка? Это зависит от благосостояния семьи, здесь трудно давать совет. Кто-то дарит на день рождения 500 рублей, кто-то — 20 тысяч и больше. Мое мнение — если у ребенка все есть, он перестает радоваться мелочам, пресыщается, у него теряется мотив достигать большего. Зачем к чему-то стремиться, если и так все есть?
Денег должно быть столько, чтобы ребенок мог чувствовать себя комфортно, позволить себе пойти с друзьями в кафе и кино, купить подарки на праздники близким. Но в то же время их должно не хватать на достижение какой-то большой мечты или цели, чтобы было желание заработать или накопить.
7. Семейный бюджет
Можно предложить ребенку вести бюджет доходов и расходов в течение месяца. У меня вот не получилось, потому что не было времени контролировать — я просто объяснила детям, что важно всегда иметь запас денег, тогда ты чувствуешь себя защищенным и уверенным и всегда знаешь, что у тебя есть сумма, которую ты оставляешь на самый крайний случай.
Деньги — это не самоцель, а результат усилий. Когда дети были маленькие, я читала им вслух китайские народные сказки. И, самое удивительное, каждая из них начиналась примерно так: «Жил бедный крестьянин, который очень любил трудиться». Распоряжаться деньгами, которые тебе дают родители — невелика заслуга. Важно, чтобы ребенок понимал, что выполнять обязанности по дому, учить уроки — это не наказание, а возможность внести свой вклад в общее дело семьи.
8. Научить делиться
Ну и самое главное — научить ребенка этическим аспектам обращения с деньгами, иначе он может просто превратиться в скрягу. Надо разъяснять, что с друзьями можно и нужно делиться, что не нужно экономить на родных и близких, что всегда можно позволить потратить накопленные деньги на то, что дарит тебе и другим не нечто материальное, а эмоции, радость. Когда ты помогаешь другим, ты становишься лучше и наполняешь мир положительной энергией.
Фото: Maria Sbytova / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







