Нашли презерватив — значит, пора. 4 ошибки родителей в разговорах с детьми о сексе

Мы нередко говорим с вами на тему секспросвета в школах и дома. Никакого занудства, ведь на уровне системы образования этого просвета как не было, так толком и нет. Тем более важно говорить с детьми на щекотливые темы дома. Екатерина Кузьмичёва выделила четыре ошибки, которые часто допускают родители, если говорят с ребёнком «про это».
Несколько дней назад отвела дочь на пробное занятие в очередной кружок. Пока она занималась, я честно грела уши в коридоре. Последнее время совершенно не хочется сидеть в инстаграме и листать ленту до посинения. Гораздо интереснее наблюдать за тем, что происходит вокруг. А рядом со мной одна из мам делилась тем, что у её дочери появился молодой человек, и их отношения преодолели этап «красивого ухаживания» и перешли на знакомую всем стадию «родители уехали на дачу».
Кстати, мне кажется, что само наличие дач у большинства наших сограждан оказывает непосредственное влияние на становление сексуальной жизни у подростков. Так вот мама, искренне делясь переменами в жизни дочери, поймала на себе целый клин косых взглядов. Наибольшее негодование охватило родителей дошкольников. На их лицах просто читалось: «Я не хочу этого слышать. С моими детьми такого не произойдёт, а если и случится, то я точно не хочу об этом знать».
Думаю, не стоит распинаться и доказывать, что с детьми необходимо говорить о сексе. Сами по себе эти разговоры не должны пугать
Важно не допустить ошибок, которые потом могу сыграть злую шутку со всеми участниками беседы.
Предлагаю вам мой перечень самых распространённых родительских ошибок.
1. Вы слишком долго тянете с этим разговором
Многие родители ждут, когда им покажется, что есть повод для беспокойства. Например, их дочь-подросток начинает встречаться со старшим мальчиком, и вдруг резко кажется, что пришло время для сексуального просвещения. Или они находят презерватив под кроватью своего сына — опять же, пришло время для разговора. Правда в том, что лучшее время, чтобы начать говорить с вашим ребёнком о сексе, — это до того, как он о нём задумается. Многие эксперты рекомендуют переходить к азам, когда ребёнку около восьми или девяти лет. Дети знают намного больше, чем мы думаем. И если они получают базовые знания дома от родителей, то они с меньшей вероятностью поверят слухам и информации от своих друзей и из интернета.
2. Вы выносите суровые приговоры
Дети слышат, что вы говорите, когда говорите о сексе и ситуациях с сексуальным подтекстом. Если вы суровы или осуждаете, они могут принять эту информацию и почувствовать себя дискомфортно. Например, вы можете негативно высказаться о мастурбации. Если ваш ребёнок уже это попробовал, то, вероятно, он может почувствовать себя осуждённым. Услышав хоть раз осуждение, дети вряд ли в дальнейшем будут честны с вами в вопросах секса и придут с вопросами.
3. Вы не отвечаете на вопросы, когда их задают
По словам доктора Лоры Берман, эксперта с мировым именем, дети задают вопросы, когда готовы узнать ответы. Если вам неудобно отвечать на вопрос или вы пытаетесь отложить его до того момента, пока не сочтёте, что дети готовы, то они отправятся за получением нужной информации в другое место. Сейчас это просто как никогда.
4. Вы не до конца честны
Важно быть честным с самим собой в том, что касается ваших чувств, связанных с сексуальностью вашего ребёнка. Также важно быть честным с ребёнком. Если вам неудобно разговаривать с ним о чём-то, скажите ему об этом. Дети не ожидают от вас совершенства или наличия ответов на все вопросы. Однако, когда вы честно и уважительно отвечаете на их вопросы, вы лучше сможете вести открытый диалог.
И напоследок приведу личный пример честности. Как понять, что ребёнок готов? Первый раз дочь меня спросила о том, откуда берутся дети, когда ей было три года. Я ограничилась объяснением, что из живота. В четыре, посмотрев серию какого-то сериала про роды, дочь пришла исследовать мой живот на предмет шрама. Шрама не оказалось. Она резонно поинтересовалась, а как тогда её достали. Я объяснила, что некоторых детей достают из живота, разрезав его, а другие появляются на свет естественным путём, не вдаваясь в подробности. Её это устроило. В пять лет мне был задан первый прямой вопрос про детородные органы и их различия у мальчиков и у девочек. Ждём, что будет дальше.
Фото: Shutterstock (Yuliya Evstratenko)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








